【題目】如圖中A、B、C分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，a、b分別代表某種物質(zhì)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.a代表氧氣，b代表二氧化碳
B.植物體內(nèi)的絕大部分水分都通過(guò)過(guò)程B散失
C.當(dāng)A過(guò)程大于C過(guò)程時(shí)，植物體表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象
D.植物間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程C的效率

【答案】C
【解析】解：A、由上可知：如圖A表示呼吸作用，是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，因此a表示氧氣；C表示光合作用，光合作用指植物在葉綠體里，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過(guò)程，因此物質(zhì)b代表二氧化碳，A正確；
B、B表示蒸騰作用，植物體從土壤中吸收的水分，絕大部分通過(guò)過(guò)程蒸騰作用散失掉了，B正確；
C、當(dāng)過(guò)程C光合作用大于過(guò)程A呼吸作用，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；
D、光合作用指植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過(guò)程，間作套種、合理的密植能使植物充分接受陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，合成更多的有機(jī)物．因此間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程C光合作用的效率，D正確．
故選：C
植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳，光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣，蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程，因而A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面四幅圖片所表示的科技成果，應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是（　�。�
A. 抗荷服
B. 試管嬰兒
C. 多莉羊
D. 超級(jí)鼠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】惠安“聚龍小鎮(zhèn)”生態(tài)優(yōu)越、宜居宜游．構(gòu)成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的是小鎮(zhèn)中所有的

A．花草樹木、飛禽走獸 B．亭臺(tái)樓閣、舞榭場(chǎng)館

C．生物和無(wú)機(jī)環(huán)境 D．游客和當(dāng)?shù)鼐用?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)的“神舟十一號(hào)”載人飛船成功發(fā)射升空，與天宮二號(hào)太空實(shí)驗(yàn)室對(duì)接組成組合體。在為期33天的太空之旅中，進(jìn)行多項(xiàng)科學(xué)試驗(yàn)，包括了太空植物栽培試驗(yàn)。

資料一：太空育種培育出了一批優(yōu)良的新品種。太空黃瓜，雌花多是地面瓜秧的1.5倍，藤壯瓜多瓜體奇大，抗病力強(qiáng)，清涼爽口汁多肉嫩。太空番茄株高莖粗，果穗多，高產(chǎn)23.3%。太空西瓜含糖量達(dá)13%，固形物增多，纖維少個(gè)頭大，沙甜可口。太空大蒜能長(zhǎng)到近半斤重。

資料二：太空育種可使作物本身的染色體產(chǎn)生缺失、重復(fù)、易位、倒置等基因突變。自然環(huán)境中，植物種子也發(fā)生變異，稱為自然變異，太空育種本質(zhì)只是加速生物界的自然變異。

（1）太空黃瓜是由雌花的________________發(fā)育來(lái)的。

（2）下圖是生物體性狀表現(xiàn)的概念圖：

①是________________③是___________________

（3）因?yàn)棰?/span>________________的改變，太空蔬菜的種子發(fā)生變異，這種變異導(dǎo)致了生物的_______________發(fā)生改變，從而培育出了一批優(yōu)良的新品種。

（4）太空育種的大蒜能長(zhǎng)到近半斤重，這種變異屬于___________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。這是宋代詩(shī)人蘇軾《惠崇春江晚景》中的詩(shī)句，它主要描述哪一種非生物因素對(duì)鴨生活的影響？（ ）

A. 陽(yáng)光 B. 江水 C. 溫度 D. 空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表中各項(xiàng)之間的關(guān)系和圖示不相吻合的是（ ）

1

2

3

4

A

生物圈

生態(tài)系統(tǒng)

生物因素

生產(chǎn)者

B

遺傳物質(zhì)

細(xì)胞核

DNA

基因

C

生物

無(wú)脊椎動(dòng)物

節(jié)肢動(dòng)物

蝗蟲

D

人

消化系統(tǒng)

消化腺

唾液

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能．下列結(jié)構(gòu)與功能連接錯(cuò)謬的是

A．細(xì)胞壁→控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 C．線粒體→分解有機(jī)物，釋放能量

B．葉綠體→使光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能 D．細(xì)胞核→生命活動(dòng)的控制中心

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）血液從[3] 濾過(guò)到[6] 成為原尿。

（2）原尿經(jīng)過(guò)[7] 的 作用，形成尿液。

（3）與[3]內(nèi)液體相比，[6]內(nèi)液體不含 。

（4）與原尿相比，尿中不含 ，因?yàn)?/span> 。

（5）尿的形成包括 、 和 三個(gè)過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的4種結(jié)構(gòu)代表的生物既存在明顯區(qū)別，也存在共同特征。下列關(guān)于它們的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是③ B. 有成形細(xì)胞核的是①②③

C. 具有莢膜和鞭毛的是② D. ①②③④都可營(yíng)異養(yǎng)生活

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