請(qǐng)你用簡單的生物學(xué)語言，分析解釋下面的成語、俗語所蘊(yùn)涵的生物學(xué)道理．
（1）“熟能生巧”
（2）“痛哭流涕”
（3）“餓不洗澡”
分析：此題考查的是條件反射，鼻淚管的作用，“餓不洗澡”的原因，據(jù)此分析解答．
解答：解：（1）“熟能生巧”，任何過硬的本領(lǐng)都是練出來的．只要肯下功夫，勤學(xué)苦練，反復(fù)實(shí)踐，就可以做到“熟能生巧”．“熟能生巧”是經(jīng)過多次練習(xí)形成的條件反射．（2）淚腺分泌淚液，對(duì)眼睛有潤滑作用，鼻淚管是眼淚從眼睛排入鼻腔的兩個(gè)管道．人在十分悲痛時(shí)，淚腺分泌的淚液增多，一部分淚液從鼻淚管進(jìn)入鼻腔，因此會(huì)出現(xiàn)“痛哭流涕”的現(xiàn)象．
（3）“餓不洗澡”，餓著洗澡，會(huì)越洗越餓．洗澡是一項(xiàng)耗費(fèi)體力的活動(dòng)；餓著表明體內(nèi)糖類提供的能量已經(jīng)不足；如果餓著洗澡，會(huì)加劇能量消耗，很容易低血糖，甚至突然暈倒．因此“餓不洗澡”的原因是洗澡會(huì)加劇能量消耗．故答案為：
（1）條件反射；
（2）淚腺分泌淚液經(jīng)鼻淚管進(jìn)入鼻腔；
（3）加劇能量消耗．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題，做到學(xué)以致用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

達(dá)爾文進(jìn)化思想的核心是自然選擇，請(qǐng)用達(dá)爾文自然選擇學(xué)說來解釋下面兩種現(xiàn)象．
（1）很多昆蟲有翅能飛是眾所周知的事，一些科學(xué)家到一個(gè)海島考察，他們卻發(fā)現(xiàn)島上生長的昆蟲大多數(shù)是無翅，少數(shù)是有翅的主要是殘翅（翅很�。┑模瓉韻u上經(jīng)常刮非常大的風(fēng)．請(qǐng)你用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說解釋這一現(xiàn)象．
（2）現(xiàn)存的生物中，有許多非常簡單、低等的生物并沒有在進(jìn)化過程中滅絕，而且分布還非常廣泛，為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖，是人體呼吸的全過程和血液循環(huán)過程的示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題（“[]”內(nèi)填圖中所出示的字母或數(shù)字，橫線上填相應(yīng)的生物學(xué)術(shù)語）：
（1）圖中[A]代表肺泡，[B]是
肺泡外的毛細(xì)血管
肺泡外的毛細(xì)血管
，氧氣由A到B通過
擴(kuò)散
擴(kuò)散
作用完成，需要通過
2
2
層細(xì)胞．
（2）圖中結(jié)構(gòu)[a]表示的是
肺靜脈
肺靜脈
，[b]表示的是
主動(dòng)脈
主動(dòng)脈
，[G]表示的是
右心房
右心房
．
（3）煤氣中毒的原因是血液中
血紅蛋白
血紅蛋白
與一氧化碳的結(jié)合能力大于與氧氣的結(jié)合能力，使血液運(yùn)輸氧的能力下降．
（4）氧氣最終運(yùn)輸?shù)絒
D
D
]處被
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
利用，產(chǎn)生的CO2由呼吸系統(tǒng)排出體外．
（5）王丁同學(xué)因患感冒而引起肺炎，醫(yī)生為他靜脈注射青霉素，青霉素藥液從手上的靜脈到達(dá)肺部的途徑是怎樣的？請(qǐng)你用圖解的形式表示出來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

請(qǐng)你用簡單的生物學(xué)語言，分析解釋下面的成語、俗語所蘊(yùn)涵的生物學(xué)道理．
（1）“熟能生巧”
（2）“痛哭流涕”
（3）“餓不洗澡”

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科目：初中生物 來源：《第四單元 生物圈中的人》2012年單元測試卷（寮步信義學(xué)校）（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)你用簡單的生物學(xué)語言，分析解釋下面的成語、俗語所蘊(yùn)涵的生物學(xué)道理．
（1）“熟能生巧”
（2）“痛哭流涕”
（3）“餓不洗澡”

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