(單選)經(jīng)調(diào)查,某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二、第三營養(yǎng)級,每個營養(yǎng)級不同物種的個體數(shù)量如左圖所示(圖中每一柱條代表一個物種).一段時間后個體數(shù)量發(fā)生變化,結果如圖所示.下列敘述正確的是(  )
精英家教網(wǎng)
分析:解答此題的關鍵有二點,一個是明確食物鏈的概念:生產(chǎn)者與消費者之間這種吃與被吃的關系;另一個是知道食物鏈的正確寫法.生物個體數(shù)量的變化受氣候、食物、天敵等多種因素的影響.
解答:解:食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二、第三營養(yǎng)級,因此食物鏈是Y→X→Z.
A、從圖可以看出,一段時間后,X營養(yǎng)級的生物數(shù)量減少,而捕食者數(shù)目不變或增加時,對捕食者而言,可供選擇的捕食對象減少,所以被捕食者被捕食的個體概率增加,故被捕食的壓力明顯增加.故符合題意;
B、Z營養(yǎng)級生物捕食對象沒有改變,個體數(shù)量的增加不是由捕食對象專一引起的,是由于食物充足,個體的生長繁殖引起的,故不符合題意;
C、從圖中不能看出Y營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的變化由于捕食者對捕食對象有選擇的結果,因為第一營養(yǎng)級仍在不斷光合作用,進行生長繁殖;而第二營養(yǎng)級也是不停的捕食中,無法確定.故不符合題意;
D、X營養(yǎng)級的生物之間存在競爭關系,某種生物處于劣勢的現(xiàn)象不明顯;X營養(yǎng)級的生物數(shù)量變化還受Z營養(yǎng)級生物捕食的影響,故不符合題意.
故選A
點評:解答此類題目的關鍵是理解生產(chǎn)者和消費者之間的捕食關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(單選)如圖表示某有機物加入某種酶后在0~80℃的環(huán)境中,有機物的分解總量與溫度的關系圖,依圖判斷,在0~80℃的環(huán)境中,酶的活性變化曲線(PH適宜)正確的是( 。
A、精英家教網(wǎng)B、精英家教網(wǎng)C、精英家教網(wǎng)D、精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(單選)如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,下列關于該系統(tǒng)的敘述錯誤的是( 。
A、微生物利用的是農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率C、沼渣、沼液作為肥料還田可以促進物質(zhì)循環(huán)再利用D、食用蕾、甲烷菌及蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2015屆山東兗州初二上學期期末生物卷(解析版) 題型:綜合題

經(jīng)調(diào)查得知某草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構共有四個環(huán)節(jié)(用A.B.C.d表示)。研究發(fā)現(xiàn),一年中流經(jīng)這四個環(huán)節(jié)的能量列表如下:

(1)根據(jù)上表的數(shù)據(jù)可以推算出該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈是                        

(2)草原生態(tài)系統(tǒng)中除了上表中A.B.C.d四種生物外,還包括                                      成分;

(3)如果該草原生態(tài)系統(tǒng)受到農(nóng)藥的污染,則在        中含有的農(nóng)藥富集量最多;

(4)在這個生態(tài)系統(tǒng)中b的數(shù)量大量減少,則a的數(shù)量的變化是                

(5)該草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構簡單,自動調(diào)節(jié)能力        。

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

經(jīng)調(diào)查,某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二、第三營養(yǎng)級,每個營養(yǎng)級不同物種的個體數(shù)量如左圖所示(圖中每一柱條代表一個物種).一段時間后個體數(shù)量發(fā)生變化,結果如圖所示.下列敘述正確的是


  1. A.
    X營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加
  2. B.
    Z營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的增加是由捕食對象專一引起的
  3. C.
    Y營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的增加是由捕食對象有選擇的結果
  4. D.
    X營養(yǎng)級的生物之間存在明顯的競爭關系,且其中某種生物處于競爭劣勢

查看答案和解析>>

同步練習冊答案