【題目】春天油菜花兒開,有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民常引來養(yǎng)蜂專業(yè)戶放置蜂箱,其目的是（ ）

A．開花過多,由蜜蜂破壞一部分

B．用蜜蜂防治害蟲

C．增加田園風(fēng)光

D．幫助傳粉,促進(jìn)油菜高產(chǎn)

【答案】D

【解析】

試題分析：自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系．油菜田里放養(yǎng)蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同時把身體粘附的花粉帶到了另一朵花的柱頭上，為花粉傳播起到了關(guān)鍵作用．通過蜜蜂的傳粉，油菜籽的產(chǎn)量能得到大幅度的增加。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在使用顯微鏡觀察水蚤的過程中，觀察到的視野依次如下，下列說法正確的是（ ）


A.在制作水蚤臨時裝片時，應(yīng)在載玻片中央滴一滴生理鹽水

B.由圖1到圖2的操作是用反光鏡的平面反光或調(diào)小光圈

C.出現(xiàn)圖3的情況，是因?yàn)橄蜃笙路揭苿硬Ｆ瑯?biāo)本的結(jié)果

D.若水蚤生命狀況正常，在圖4視野中，可以看到水蚤心臟的跳動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為了探究酵母菌的發(fā)酵作用進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：在四個相同的瓶子里加入等量的相應(yīng)物質(zhì)（見下表），進(jìn)行攪拌，并在瓶口上套上相同大小的氣球，一段時間后會出現(xiàn)下圖中所示現(xiàn)象的為（ ）

裝置

加入物質(zhì)

溫度

①

水、葡萄糖、酵母菌

25℃

②

水、葡萄糖

25℃

③

水、酵母菌

25℃

④

水、葡萄糖、酵母菌

0℃

A.①B.②C.③D.④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一位A型血的患者急需輸血急救，但血庫中缺少A型血，此時可以給他輸（　　）

A. B型血 B. O型血

C. AB型血 D. 任何一種都可以

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸系統(tǒng)的主要器官是：

A．鼻 B．咽 C．氣管 D．肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是（　�。�

A. 一般所說的血壓指的是體循環(huán)的動脈血壓

B. 動脈血與靜脈血相比，含氧多顏色鮮紅

C. “切脈”切的手腕部的撓動脈

D. 正常情況下脈搏和心率是不一樣的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖4為五種生物的形態(tài)圖．結(jié)合圖示回答下列問題：

圖4

(1)圖中所示生物能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物的有[_____]。

(2)E體表有_______，可防止體內(nèi)水分散失；B能依靠________繁殖，這些生物都適于生活在陸地環(huán)境。

(3)E有三對足，二對翅，它和七星瓢蟲同屬于__。蜈蚣、蜘蛛與E的形態(tài)差異很大，但在分類上它們同屬于_動物。

(4)A與C在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上主要的區(qū)別是________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，據(jù)圖回答：


（1）該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有______。（寫出一種即可）

（2）圖中的生產(chǎn)者是______。

（3）寫出圖中最長的一條食物鏈______。

（4）圖中各種生物的取食關(guān)系形成了______條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯形成了______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)心臟的結(jié)構(gòu)圖（如圖），回答下列有關(guān)問題

（1）心臟主要由_____組織構(gòu)成。

（2）觀察心臟四個腔，可以看到____的壁最厚，這與它的功能是相適應(yīng)的

（3）從肺靜脈注水，水將會從主動脈流出，而從主動脈注水，則水注不進(jìn)去，這是由于心房與心室之間、心室與動脈之間有____，他們只能單方向開放，保證了血液的流動有一定方向

（4）血液由右心室射出，最后由肺靜脈流回左心房的血液循環(huán)途徑是______．（選填“體循環(huán)”或“肺循環(huán)”）

（5）經(jīng)肺循環(huán)后，血液發(fā)生了怎樣的變化？_______

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同步練習(xí)冊答案