【題目】關(guān)于血液在人體心臟中流動方向正確的是

A靜脈心房心室動脈 B靜脈心室心房動脈

C動脈心房心室靜脈 D動脈心室心房靜脈

【答案】A

【解析】

試題分析:房和心室之間的瓣膜叫房室瓣,它只能朝向心室開,保證血液只能從心房流向心室;心室和相連的動脈之間的瓣膜叫動脈瓣,只能朝向動脈開,保證血液只能從心室流向動脈。這樣就保證了血液只能按一定方向流動:靜脈心房心室動脈,而不能倒流

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在設(shè)計探究實驗時,下列不能作為一組對照實驗的是

A有光、無光 B有光、無水

C干燥、濕潤 D有空氣、無空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

       

(1)關(guān)節(jié)獨特的構(gòu)造使關(guān)節(jié)既牢固又靈活。運動時,__________能減少兩骨之間的摩擦,___________里有少量滑液,使關(guān)節(jié)活動靈活。

(2)圖中的①主要是由_________組織構(gòu)成的,把兩骨牢固地聯(lián)系在一起。

(3)圖中關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑出的現(xiàn)象,稱為____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】美國科學(xué)家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆雜交,培育一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種,挽救了美國大豆產(chǎn)業(yè),這是利用了生物多樣性的

A.種類多樣性

B.基因多樣性

C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D.物種多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小葉同學(xué)在研究蠶豆葉片上、下表皮氣孔密度(單位面積氣孔數(shù)目)時,采用了以下三種方案進行實驗.
方案一:用顯微鏡觀察同一張蠶豆葉片的上、下表皮裝片.
方案二:把新鮮的蠶豆葉片浸沒在60℃左右的熱水中(如圖所示),觀察葉片兩面的氣泡數(shù)目.
方案三:在一株生長旺盛的蠶豆植株上選取一片蠶豆葉,用濾紙把它上、下表皮的水分吸干,將兩張浸有氯化鈷溶液的藍(lán)色濾紙(遇水會變紅)相對應(yīng)地貼在葉片上、下表皮的表面,并用回形針將其固定,觀察貼在葉片上、下表皮上的濾紙,哪一張先變色,哪一張的顏色深一些.

(1)采用方案可以觀察到葉片的保衛(wèi)細(xì)胞.
(2)方案二中觀察到現(xiàn)象,說明葉片下表皮氣孔密度比上表皮大.
(3)小葉采用方案三進行實驗,貼上濾紙后經(jīng)過較長時間,發(fā)現(xiàn)兩張藍(lán)色濾紙顏色都變?yōu)橐粯蛹t.小葉同學(xué)認(rèn)為蠶豆葉片上、下表皮氣孔同樣多,與方案二實驗結(jié)論不一致.于是去問老師,老師詢問了小葉的實驗過程后,指出小葉用方案三所做實驗的結(jié)論不可靠.你認(rèn)為老師這樣判斷的理由是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小輝早晨著急上學(xué),匆匆忙忙地吃了一塊面包,喝了一杯牛奶.請根據(jù)小輝的早餐分析回答下列問題:
(1)從膳食平衡的角度分析,你建議小輝的早餐再增加
A.一杯可樂
B.一根香腸
C.一塊蛋糕
D.一個蘋果
(2)牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道中被分解成才能被人體吸收,人體吸收該營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是
(3)若在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì),可能是腎單位中的發(fā)生了病變.
(4)面包在小輝體內(nèi)的變化如圖所示,據(jù)圖分析,A代表系統(tǒng),在組織細(xì)胞中完成b過程的能量轉(zhuǎn)換器是 , 調(diào)節(jié)葡萄糖在體內(nèi)吸收、利用和轉(zhuǎn)化的激素是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞形態(tài)的敘述,正確的是( )

A. 近似長方體 B. 近似長方形

C. 扁形 D. 不同的植物以及不同結(jié)構(gòu)的細(xì)胞形態(tài)各不相同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果所要觀察的物像位于顯微鏡視野的右上方,要把物像移到視野中央,應(yīng)往哪個方向移動玻片標(biāo)本

A 左下方 B左上方 C右上方 D右下方

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體口腔上皮細(xì)胞常被用作動物細(xì)胞的觀察材料.

(1)下列是光學(xué)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖象,其中圖是人體口腔上皮細(xì)胞.
(2)在光學(xué)顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞中,顏色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是

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