【題目】螞蟻是我們常見的營群體生活的動物,每個群體中有蟻后、蟻王和工蟻等.蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代;蟻王的職能是與蟻后交配,工蟻的主要職能是筑巢,覓食、飼喂幼蟻及蟻后等.請據(jù)下圖及你所學(xué)知識回答下列問題:

(1)當(dāng)螞蟻發(fā)現(xiàn)新食物源或要遷移到新的巢址時,都要通知同伴如圖.螞蟻的這種通訊方式依靠的是_______

A.動作 B.聲音 C.氣味 D.激素

(2)螞蟻的身體分為頭部、_______、腹部三部分,有一對觸角、三對足,有的螞蟻還有兩對翅,它與蚯蚓共同的特點是身體都由很多_______構(gòu)成.

(3)我們知道螞蟻是群居動物,具有_______行為的動物,這種行為的特征是有組織,有_______,有些動物還有等級.

【答案】 A 胸部 體節(jié) 社會 分工

【解析】社會行為的特點:群體內(nèi)部有明顯的組織;成員之間有明確的分工;有的哺乳動物群體內(nèi)還有明顯的等級群體中分工合作時進(jìn)行信息交流的方式是:動作、聲音、氣味進(jìn)行信息交流,因此把動作、聲音、氣味叫動物語言。

(1)動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流從圖中看出螞蟻用頭左右擺動召喚同伴到新食源地或用身體前后來回運動召喚伙伴到新巢址,這是螞蟻用動作進(jìn)行信息交流,故選A。

(2)螞蟻的身體分為頭部、胸部、腹部三部分,有一對觸角、三對足,有的螞蟻還有兩對翅,所以它們屬于節(jié)肢動物中的昆蟲,蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,它與蚯蚓共同的特點是身體都由很多體節(jié)構(gòu)成。

(3)像螞蟻一樣營社群生活的動物,群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分式,有的群體還形成等級,這是社會行為的重要特征。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】遺傳與變異

雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀,雙眼皮是顯性性狀,受基因(A)控制。單眼皮是隱性性狀,受基因(a)控制。有一對夫婦,男性的基因組成是 Aa,女性的基因組成是Aa,請分析回答下列問題:

(1)父母的眼皮性狀表現(xiàn)均是________(填“雙眼皮”或“單眼皮”)。

(2)子女①是雙眼皮,其基因組成是________。

(3)子女④是單眼皮,其基因組成是________。

(4)我們知道父親和兒子體細(xì)胞中的性染色體是XY,那么母親和女兒體細(xì)胞中的性染色體是________。

(5)如果這對夫婦再生一個孩子,是男孩的可能性是________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計了如下實驗裝置,請分析作答:

(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是 ,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是 。

(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說明綠色植物的光合作用釋放出 。

(3)有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實驗結(jié)果如下表:

光源與試管的距離(厘米)

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)

65

35

15

6

1

據(jù)實驗結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是 。

(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應(yīng)對裝置進(jìn)行 處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向 (左或右)移動。

(5)請你寫出呼吸作用反應(yīng)式: 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是多莉羊和轉(zhuǎn)基因鼠的研制過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)超級鼠實驗研究的性狀是_____。

(2)多莉羊的性狀與____________相似,因為它的遺傳物質(zhì)來自于該羊,由此可知,遺傳的控制中心是_____。若白臉母羊的卵細(xì)胞中有n條染色體,那么,多莉羊的一個體細(xì)胞中有_____條染色體。

(3)超級鼠試驗中要把受精卵植入輸卵管,這是_____生殖;而多莉羊?qū)嶒炛械呐咛ヒ踩氪心秆虻淖訉m中,它屬于_____。

(4)通過這兩個實驗可以得出基因與性狀的關(guān)系是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一對有耳垂夫婦,生了一個無耳垂的孩子(基因組成為dd),該夫婦的基因組成分別為( )

A. dd﹑dd B. DD﹑dd C. Dd﹑DD D. Dd﹑Dd

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:(示例:[⑥]細(xì)胞質(zhì))

(1)圖中表示植物細(xì)胞的是______(填“甲"或“乙")

(2)控制細(xì)胞完成各種生命活動的中心是圖中的[ ] _________。

(3)圖中結(jié)構(gòu)②具有保護(hù)和_____________________的功能。

(4)圖甲所示細(xì)胞特有的,能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是[ ] _________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖三幅曲線表示一個人在睡眠、長跑、潛水游泳三種狀態(tài)下的呼吸狀況(注意:呼吸頻率用快或慢表示,呼吸深度用深或淺表示)。

(1)曲線1表示的是______狀態(tài),此時呼吸頻率______,呼吸深度______。

(2)曲線2表示的是______狀態(tài),此時呼吸頻率______,呼吸深度______。

(3)曲線3表示的是______狀態(tài),此時呼吸頻率______,呼吸深度______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列幾種動物中,那一種屬于線形動物

A、水螅 B、魚 C、蛔蟲 D、蚯蚓[

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】取一個鞋盒,中間用紙板隔開(紙板底部留些縫隙),左側(cè)墊上干燥紙巾,右側(cè)墊上濕潤紙巾。在盒蓋右側(cè)開一個透光孔,便于手電筒照光。(如圖)。

(1)上述裝置的紙板兩側(cè),一側(cè)干燥另一側(cè)濕潤,這種實驗方法稱為___________實驗;

(2)起初將蚯蚓放在紙板底部縫隙處,片刻后蚯蚓向右側(cè)移動,這說明蚯蚓喜歡生活在___________的環(huán)境中;將左側(cè)干燥紙巾浸濕,再打開手電筒,讓右側(cè)照光,觀察發(fā)現(xiàn)蚯蚓又移到紙板的左側(cè),這說明蚯蚓更喜歡生活在___________的環(huán)境中;

(3)蚯蚓依靠_________系統(tǒng)感受到光的刺激,通過 ________的收縮和剛毛的協(xié)助進(jìn)行運動。在上述實驗過程中,要盡可能保持蚯蚓體表的濕潤,因為蚯蚓依靠濕潤的體表與外界進(jìn)行_____________ 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案