【題目】“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”指的是（ ）

A．蝌蚪鳴叫 B．雌雄蛙共同鳴叫

C．雌蛙鳴叫 D．雄蛙鳴叫

【答案】D

【解析】

試題分析：在兩棲動(dòng)物無(wú)尾類的許多種類的雄性中，使咽壁向外膨出形成膜狀的球形囊。這個(gè)囊稱為鳴囊，由很小的開口與咽頭相連，鳴叫時(shí)膨脹，起共鳴器的作用。“稻花香 里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”，雄蛙有鳴囊，能鳴叫，這里的蛙聲是雄蛙為了吸引雌蛙，屬于繁殖行為，與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為就是繁殖行為，如占巢、求偶、交配、 孵卵、哺育等一系列行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列疾病中，均屬于遺傳病的一組是( )

A. 白化病、苯丙酮尿病、色盲 B. 白血病、血友病、壞血病

C. 白血病、血友病、壞血病 D. 肺結(jié)核、糖尿病、先天性聾啞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一棵蘋果樹上能結(jié)出“國(guó)光”“紅富士”等不同品種的蘋果，采用的處理技術(shù)是（ ）

A．扦插 B．壓條 C．嫁接 D．播種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物中對(duì)二氧化硫等有毒氣體較敏感，可以用來(lái)當(dāng)做檢測(cè)空氣污染程度的指示植物的是（ ）

A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞核動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題．

（1）表示人體口腔上皮細(xì)胞的是_____圖．（填甲或乙）

（2）與人體細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)_____．（填字母）

（3）若該細(xì)胞是黃瓜的果肉細(xì)胞，則“種瓜得瓜”是由【】_____決定的．

（4）能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)【E】_____．

（5）切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于【F】_____中．

（6）兩種細(xì)胞內(nèi)都具有的能量轉(zhuǎn)換器是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】切取一段葡萄的枝條，插入潮濕的沙土中，不久枝條的下端長(zhǎng)出了根，這種繁殖方法叫（ ）

A．扦插 B．壓條 C．嫁接 D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問題：

材料1：市場(chǎng)上多數(shù)種類西瓜的食用部分是果肉，但有一種特殊栽培種類﹣﹣“瓜子西瓜”的種子特別大，適合用來(lái)制作瓜子．
另外，科技人員將剛結(jié)出的圓形西瓜幼果放進(jìn)立方體的透明盒中讓它繼續(xù)生長(zhǎng)，則原本圓形西瓜會(huì)被塑造成方形，這種外形引人注目的“方形西瓜”會(huì)受到某些人的喜愛．
材料2：在運(yùn)輸和貯藏新鮮蔬菜水果的過程中，調(diào)整包裝箱內(nèi)空氣的組成比例，可以延長(zhǎng)蔬菜水果的保鮮時(shí)間．


（1）我們平常吃的西瓜子是由西瓜植株中的發(fā)育而成．若從“方形西瓜”中取出種子播種，使其自然生長(zhǎng)，則會(huì)結(jié)出西瓜．
（2）西瓜中含有一些人體必需的礦物質(zhì)元素和糖類等有機(jī)物質(zhì)，它們分別來(lái)自、 ．
（3）為延長(zhǎng)蔬菜水果的保鮮時(shí)間，應(yīng)如何調(diào)整包裝箱內(nèi)空氣的組成比例？ ．
（4）若將甲品種果樹的枝條嫁接在乙品種果樹的植株上，則嫁接存活后的枝條上將結(jié)出品種的水果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答

（1）用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是_______和________。

（2）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)使鏡筒的升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是：[ ]________________。

（3）接近觀察物的鏡頭是[ ]________。

（4）取顯微鏡時(shí)，握鏡的部位是[ ]________。

（5）需要將鏡筒下降時(shí)，你的眼睛應(yīng)該注視[ ]________。

（6）小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“p”字，你知道玻片上寫的是什么嗎？________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】莫言同學(xué)表演了一個(gè)小“魔術(shù)”：取兩塊等大的蘿卜條，各放入等體積的透明液體中，分鐘后，該同學(xué)取出蘿卜條，發(fā)現(xiàn)：A燒杯中的蘿卜條變硬挺了，B燒杯中的蘿卜條變軟了．請(qǐng)你幫助他分析其中的原因：

（1）“魔術(shù)”的奧秘在于A、B燒杯中的液體，它們分別是__．

A．清水，清水　B．鹽水，鹽水　C．清水，鹽水　D．鹽水，清水

（2）蘿卜條軟硬變化的根本原因，在于細(xì)胞吸水和失水．以下C、D兩幅圖哪一幅能說(shuō)明B圖中的現(xiàn)象？__

（3）根毛細(xì)胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度__根細(xì)胞液濃度．（選填“大于”或“小于”）

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