【題目】青春期，________以及心臟和肺等器官的功能明顯增強(qiáng)，這一時(shí)期是人生的黃金時(shí)期．

【答案】神經(jīng)系統(tǒng)

【解析】青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期。進(jìn)入青春期之后，男孩和女孩的性器官也都迅速發(fā)育。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)定某種食物中是否含有能量，可以用什么方法

A. 水浸 B. 燃燒 C. 壓擠 D. 切割

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖2是顯微鏡下觀察到的視野圖象。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中用濕棉絮包裹住小魚(yú)的頭部和軀干部。在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加_____，這樣做的目的是_____。

（2）將小魚(yú)平放在培養(yǎng)皿中，等小魚(yú)安定后，使用_____顯微鏡觀察_____內(nèi)血管的血液流動(dòng)情況。

（3）圖2為顯微鏡下觀察到的圖象，可觀察到三種不同的血管：[③]所示血管是_____，判斷依據(jù)是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的基礎(chǔ)是：

A. 適者生存 B. 生存斗爭(zhēng) C. 遺傳和變異 D. 過(guò)度繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人類(lèi)起源下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 人類(lèi)起源于現(xiàn)代類(lèi)人猿 B. 人類(lèi)起源于森林古猿

C. 人類(lèi)是由神創(chuàng)造出來(lái)的 D. 人類(lèi)起源于“露西少女”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】金魚(yú)的形態(tài)和體色多種多樣，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是( )

A. 生存斗爭(zhēng)的結(jié)果 B. 金魚(yú)本來(lái)就具有這些形態(tài)和體色

C. 自然選擇的結(jié)果 D. 人工選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，圖丙表示肺內(nèi)氣壓在呼吸過(guò)程中的變化情況。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)人體吸氣時(shí)，肋間肌、膈肌_____，肋骨和胸骨向上、向外運(yùn)動(dòng)，膈頂?shù)奈恢?/span>_____，胸腔容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣體壓力_____外界大氣壓，氣體被吸入。

（2）圖乙中a、b兩種物質(zhì)分別是_____。

（3）圖丙中表示吸氣的是_____段，既不吸氣也不呼氣的是_____點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)氣壓_____外界大氣壓。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2、圖3分別是肺泡、小腸絨毛、腎小體的局部示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）血液流經(jīng)_____所示結(jié)構(gòu)時(shí)，血液變?yōu)闋I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)較少的動(dòng)脈血；流經(jīng)_____所示結(jié)構(gòu)時(shí)，血液變?yōu)闋I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血；圖3中的血管a內(nèi)流動(dòng)的是_____血。

（2）圖1、圖2結(jié)構(gòu)中時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生著物質(zhì)交換，它們適于進(jìn)行物質(zhì)交換功能的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有：①肺泡和小腸絨毛都與毛細(xì)血管緊緊纏繞，接觸面積_____；②肺泡壁和小腸絨毛壁都由_____組成。

（3）人體新陳代謝的場(chǎng)所是_____，消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)的作用都是保證其代謝所需的_____的供應(yīng)以及_____的排出。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究：某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案：

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量小塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無(wú)

2ml唾液

A

2ml唾液

2ml唾液

2ml唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

B

攪拌

攪拌

溫度

37℃

37℃

37℃

0℃

100℃

水浴加熱

10分鐘

加入兩滴碘液后現(xiàn)象

（1）為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管作對(duì)照試驗(yàn)，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入__________________。

（2）為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”，選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么B處的處理方法是___________；1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)，原因是_________________________。

（3）試管1、2、3放在37℃溫水中，水浴加熱10分鐘，是模擬______環(huán)境。如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，變量是__________，如果滴加兩滴碘液后，預(yù)期的4、5號(hào)試管_____________，分析其原因是：________。

（4）下圖中曲線丙最終分解產(chǎn)物是 _______；曲線_________是淀粉在消化道中的消化過(guò)程，甲、乙、丙三種物質(zhì)均可以在D處被消化，D器官是_______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案