預(yù)防傳染病有三個環(huán)節(jié),在實際生活中,有效預(yù)防某種傳染病應(yīng)做到


  1. A.
    在三個環(huán)節(jié)中抓主要環(huán)節(jié),做到綜合措施和重點措施相合。
  2. B.
    三個環(huán)節(jié)都是主要環(huán)節(jié),要齊抓共管
  3. C.
    只要認(rèn)真控制住傳染源即可
  4. D.
    只要切實做好保護(hù)易感者的工作即可
A

試題分析:傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群,傳染病流行的時候,切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié),傳染病的流行即可終止,我們預(yù)防傳染病的各種措施,都是分別針對三個基本環(huán)節(jié)中的某個環(huán)節(jié)的,因此,針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié),預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者,預(yù)防傳染病時可以根據(jù)不同病種的特點和具體情況,在三個環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié),做到綜合措施和重點措施相結(jié)合。
考點:此題考查的是傳染病的預(yù)防措施,
點評:預(yù)防傳染病的一般措施是針對傳染染病的三個基本環(huán)節(jié)來的,所以記憶時要聯(lián)系傳染病的三個基本環(huán)節(jié)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

預(yù)防傳染病有三個環(huán)節(jié),在實際生活中,有效預(yù)防某種傳染病應(yīng)做到(  )

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科目:初中生物 來源:2012年人教版初中生物八年級下8.1.1傳染病及其預(yù)防練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題

預(yù)防傳染病有三個環(huán)節(jié),在實際生活中,有效預(yù)防某種傳染病應(yīng)做到(   )

A.在三個環(huán)節(jié)中抓主要環(huán)節(jié),做到綜合措施和重點措施相合。
B.三個環(huán)節(jié)都是主要環(huán)節(jié),要齊抓共管
C.只要認(rèn)真控制住傳染源即可
D.只要切實做好保護(hù)易感者的工作即可

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科目:初中生物 來源:2014屆山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)八年級下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

預(yù)防傳染病有三個環(huán)節(jié),在實際生活中,應(yīng)該

A、在三個環(huán)節(jié)中抓主要環(huán)節(jié),做到綜合措施和重點措施相合。

B、三個環(huán)節(jié)都是主要環(huán)節(jié),要齊抓共管

C、只要認(rèn)真控制住傳染源即可

D、只要切實做好保護(hù)易感者的工作即可

 

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科目:初中生物 來源:2012年人教版初中生物八年級下8.1.1傳染病及其預(yù)防練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

預(yù)防傳染病有三個環(huán)節(jié),在實際生活中,有效預(yù)防某種傳染病應(yīng)做到(   )

A.在三個環(huán)節(jié)中抓主要環(huán)節(jié),做到綜合措施和重點措施相合。

B.三個環(huán)節(jié)都是主要環(huán)節(jié),要齊抓共管

C.只要認(rèn)真控制住傳染源即可

D.只要切實做好保護(hù)易感者的工作即可

 

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山西省農(nóng)大附中八年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

預(yù)防傳染病有三個環(huán)節(jié),在實際生活中,有效預(yù)防某種傳染病應(yīng)做到( )
A.在三個環(huán)節(jié)中抓主要環(huán)節(jié),做到綜合措施和重點措施相合
B.三個環(huán)節(jié)都是主要環(huán)節(jié),要齊抓共管
C.只要認(rèn)真控制住傳染源即可
D.只要切實做好保護(hù)易感者的工作即可

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