【題目】蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育，它的幼體區(qū)別于成體的顯著特征是（ ）
A.陸生、用鰓呼吸、有尾、無(wú)四肢
B.陸生、用肺呼吸、無(wú)尾、有四肢
C.水生、用肺呼吸、無(wú)尾、無(wú)四肢
D.水生、用鰓呼吸、有尾、無(wú)四肢

【答案】D
【解析】解：蛙的生殖發(fā)育過(guò)程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來(lái)后雌雄蛙抱對(duì)，促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出，兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，有尾，用鰓呼吸．小蝌蚪先長(zhǎng)后肢，再長(zhǎng)前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長(zhǎng)成成蛙．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，像這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．所以青蛙幼體區(qū)別于成體的顯著特征是：水生、用鰓呼吸、有尾、無(wú)四肢．
故選：D．
兩棲動(dòng)物：幼年只可以在水中生活，用肺呼吸；成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸功．結(jié)合兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育過(guò)程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，據(jù)此解答

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于綠色植物與生物圈中的水循環(huán)關(guān)系的說(shuō)法中，不正確的是（ ）

A. 沒(méi)有綠色植物，生物圈中的水循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行

B. 綠色植物葉片承接雨水，能夠大大減弱雨水對(duì)地面的沖刷

C. 綠色植物形成的枯枝落葉層像海綿一樣吸納雨水使更多雨水滲入地下

D. 綠色植物通過(guò)蒸騰作用提高大氣濕度，增加降水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)就是指（ ）
A.物種多樣性
B.遺傳多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.基因多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)性生殖和有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（ ）
A.能否形成生殖細(xì)胞
B.能否進(jìn)行減數(shù)分裂
C.能否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體
D.有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】想要了解校園內(nèi)的生物種類，最合適的研究方法是（　�。�

A. 實(shí)驗(yàn)法 B. 調(diào)查法 C. 比較法 D. 資料分析法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體吸收、運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的主要器官和結(jié)構(gòu)分別是（ ）
A.導(dǎo)管、根
B.篩管、根
C.根、導(dǎo)管
D.根、篩管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于一株向日葵和一只貓的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 它們細(xì)胞的生活都需要物質(zhì)和能量

B. 葵花籽和貓的心臟都屬于器官

C. 它們各種組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果

D. 貓的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的動(dòng)物與其氣體交換部位對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（ ）
A.牛﹣﹣肺
B.鯽魚﹣﹣鰓
C.青蛙﹣﹣肺與皮膚
D.家鴿﹣﹣肺與氣囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生命起源，化學(xué)進(jìn)化論認(rèn)為（　�。�
A.生命可以自然發(fā)生
B.生物只能來(lái)源于生物
C.有機(jī)分子的形成是生命發(fā)生的開端
D.生命是由非生命物質(zhì)隨時(shí)發(fā)生的

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