【題目】傳染病的由引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病．它具有性和性．

【答案】病原體；傳染；流行
【解析】解：傳染病指有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。畟魅静∮袀魅拘院土餍行蕴攸c(diǎn)．傳染病流行必須具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群．病原體指的是能夠因其患病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱(chēng)．
所以答案是：病原體；傳染；流行
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解傳染病及其預(yù)防的相關(guān)知識(shí)，掌握傳染病特點(diǎn)：傳染性、流行性；預(yù)防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動(dòng)物等）；切斷傳播途徑（保護(hù)水源、消毒餐具、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生等）；保護(hù)易感人群（預(yù)防接種、鍛煉身體等）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四項(xiàng)中，正確表示了一條食物鏈的是（　�。�
A.陽(yáng)光→草→�！�
B.草→兔→鷹
C.鷹→草→兔→蛇
D.陽(yáng)光→玉米→鼠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遼寧不出產(chǎn)柑橘，廣東不出產(chǎn)蘋(píng)果，對(duì)此起主導(dǎo)作用的生態(tài)因素是（　�。�
A.陽(yáng)光
B.土壤
C.水分
D.溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上動(dòng)物種類(lèi)繁多，他們多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式和行為擴(kuò)大了其分布范圍，便于更好的生存和繁衍，下列是與動(dòng)物有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

（1）圖甲中，魚(yú)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中通過(guò)軀干部和[_____]_____的協(xié)調(diào)作用游泳，并通過(guò)_____保持運(yùn)動(dòng)方向。

（2）圖乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲(chóng)身體的各部，①、②、③表示蝗蟲(chóng)的某些器官，其中飛行器官及所在身體部位分別是_____、_____（填數(shù)字）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)分泌腺分泌的激素，隨血液循環(huán)運(yùn)送到全身，對(duì)人的生理活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用，垂體分泌有促進(jìn)人體生長(zhǎng)的作用，分泌的甲狀腺激素，能促進(jìn)人體的生長(zhǎng)發(fā)育和新陳代謝，分泌的胰島素對(duì)糖類(lèi)的代謝具有調(diào)節(jié)作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)有一些綠色顆粒．這些顆粒具有的下列特征不能作為它們是生物的依據(jù)的是（ ）
A.身體呈綠色
B.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.能在水中游動(dòng)
D.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察鳥(niǎo)的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列特點(diǎn)與鳥(niǎo)適于飛行生活無(wú)關(guān)的是（　　）

A. 用堅(jiān)硬的角質(zhì)喙啄取食物 B. 身體呈流線型，體表覆羽

C. 胸肌發(fā)達(dá)，前肢變成翼 D. 有氣囊輔助肺呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是結(jié)構(gòu)②

B.骨與骨通過(guò)關(guān)節(jié)等方式相連形成骨骼

C.結(jié)構(gòu)②是骨骼肌

D.脫臼是指結(jié)構(gòu)①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)④中脫落出來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. 甲圖演示吸氣，膈肌收縮

B. 乙圖演示吸氣，膈肌舒張

C. 甲圖演示呼氣，膈肌舒張

D. 乙圖演示呼氣，膈肌收縮

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同步練習(xí)冊(cè)答案