【題目】禽流感病毒對人體來說是：（ ）

①抗原 ②抗體 ③傳染源 ④病原體

A．①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④

【答案】A

【解析】

試題分析：傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病，引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體，由于病原體的分布比較廣和散播能力比較強，所以傳染病具有很強的傳染性，容易流行也很難治愈．禽流感病毒屬于病原體�？乖侵敢鹑梭w產(chǎn)生抗體的物質(zhì)，抗原的基本能力是免疫原性和反應(yīng)原性，免疫原性又稱為抗原性，是指能夠刺激機體形成特異抗體或致敏淋巴細胞的能力。反應(yīng)原性是指能與由它刺激所產(chǎn)生的抗體或致敏淋巴細胞發(fā)生特異性反應(yīng)，所以，禽流感病毒是抗原。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于地球上生命的起源，米勒和其他科學(xué)家的實驗說明（ ）

A. 地球上最早的生命在原始海洋中形成

B. 原始地球上能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物

C. 原始地球上復(fù)雜的有機物能形成原始生命

D. 原始生命是地球上生物的共同祖先

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計如圖所示實驗，探究植物的蒸騰作用。以下敘述不正確的是（ ）

A. 甲、乙形成一組對照實驗，以探究葉是蒸騰作用的主要器官

B. 兩個裝置中水量應(yīng)相同，加入植物油可防止水分從液面蒸發(fā)

C. 該實驗裝置應(yīng)放在潮濕陰冷的環(huán)境中，以免植物枝條缺水干枯

D. 一段時間后，用乙減去甲得到的數(shù)值，是植物葉片蒸發(fā)的水量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為小鼠T型迷宮學(xué)習(xí)模型。實驗時打開電刺激，并將小鼠放入“開始臂”中，經(jīng)過連續(xù)數(shù)天的反復(fù)操作后，發(fā)現(xiàn)小鼠進入A端次數(shù)的百分比由45%增加到95%．下列屬于小鼠由該實驗建立的復(fù)雜反射是（　�。�

A. 在“開始臂”中向前走

B. 進入迷宮后選擇走向A端

C. 進入迷宮后選擇走向B端

D. 聞到食物的香氣后走向A端

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某種樹葉光合作用的示意圖，根據(jù)圖回答下列問題：

（1）物質(zhì)①為____________，它通過葉表皮的 ____________進入葉片。

（2）物質(zhì)②為_____________ ，物質(zhì)③為___________，

（4）物質(zhì)④為________，它通過植物體中導(dǎo)管到達葉片。

（5）該葉片除了能進行該生理活動外，還能進行 __________、______________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿長骨的特點是（ ）

A．輕而中空 B．重而中空 C．輕、內(nèi)有骨髓 D．重、內(nèi)有骨髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖，請據(jù)圖回答。

（1）圖中A、B所指的結(jié)構(gòu)是_____集中的地方；人腦與軀體、內(nèi)臟聯(lián)系的通道是脊髓中的_____。

（2）膀胱中尿液貯存到一定量就會產(chǎn)生尿意，尿意形成于_____，進而有排尿沖動，當(dāng)他看到提示牌“此地禁止大小便”后，便憋住了，在此過程中，形成視覺的感受器是[]_____，對_________的刺激做出相應(yīng)反應(yīng)是人類所特有的。

（3）成年人不尿床，而嬰兒則易尿床，嬰兒排尿反射的基本途徑為_____（用標號、字母、箭頭表示）；某成年人由于脊髓某個部位意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖中的_____（填序號），這些都說明A（高級中樞）對B（低級中樞）有_____作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞相關(guān)知識的概念圖，其中a、b表示功能，甲、乙代表結(jié)構(gòu)，①表示過程。下列說法錯誤的是（　�。�

A. a表示保護支持B. 甲代表細胞質(zhì)

C. 乙代表液泡D. ①表示細胞分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的實驗后，對蚯蚓的正確處理方法是( )

A. 扔進垃圾桶 B. 放回陰暗潮濕的自然環(huán)境中

C. 隨手扔掉 D. 用作魚餌

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同步練習(xí)冊答案