【題目】傳染病的傳播必須具有、和三個基本環(huán)節(jié)．

【答案】傳染源；傳播途徑；易感人群
【解析】解：傳染病的傳播必須具有傳染源、傳播途徑、易感人群三個基本環(huán)節(jié)，缺一不可．
所以答案是：傳染源；傳播途徑；易感人群
【考點精析】本題主要考查了傳染病及其預防的相關(guān)知識點，需要掌握傳染病特點：傳染性、流行性；預防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動物等）；切斷傳播途徑（保護水源、消毒餐具、加強個人衛(wèi)生等）；保護易感人群（預防接種、鍛煉身體等）才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】張立同學進行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗，所看到的菠菜橫切面如圖，請分析回答：

（1）制作臨時切片時，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中__（填“最薄”或“最厚”）的一片，制成臨時切片觀察．

（2）不同植物的葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相似，都是由[①④]__、[③]__[⑧]__組成．

（3）他觀察時用顯微鏡下列目鏡和物鏡組合，觀察到細胞數(shù)目最少的一組是__．

A.5×10×； B.5×40×； C.10×10×； D.10×40×．

（4）他觀察到的上表皮是圖中__（寫編號），結(jié)構(gòu)[⑥]是__．它是由一對半月形的__細胞圍成的，是植物__作用的“門戶”．

（5）圖中__（寫編號）內(nèi)含有輸導水分、無機鹽的__管．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】極地狐身體大，而尾、耳、鼻端短小的現(xiàn)象是對下列哪種環(huán)境的適應(　 )

A. 短日照 B. 長日照 C. 低溫 D. 高溫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是植物生長、發(fā)育過程中遇到的相關(guān)問題，請回答：

（1）植物由小到大土壤中減少的主要成分是 。這種成分主要由乙中的[ ] 吸收，再由莖中的 輸送到植物體的枝葉。

（2）圖甲是植物的芽，由于細胞的 ，芽才會逐漸生長發(fā)育。按照芽將來發(fā)育成的器官分，該芽屬于 。

（3）大豆種子中貯存豐富營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由圖丙中的[ ] 經(jīng)受精作用發(fā)育而成。

（4）研究表明，當植物遇到干旱時，體內(nèi)“抗旱蛋白”能促進該植物關(guān)閉氣孔、休眠、生長抑制，這樣有利于減少水分的 。

（5）為驗證鎂是植物生長的必需元素，用甲、乙兩個相同水槽各培養(yǎng)10株相同的幼苗，在甲水槽中加入缺鎂的完全營養(yǎng)液，則乙槽中應加入 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察鯽魚的外部形態(tài)，回答下列問題

（1）從外形上看，鯽魚的身體分為頭、_____、尾三部分．

（2）“魚兒離不開水”，這是因為魚用_____呼吸．

（3）鯽魚身體兩側(cè)各有一條_____，能感知水流和測定方位．

（4）_____是鯽魚的運動器官，[⑥]的主要作用是保持_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】迎春花在春天里綻放，菊花在秋風中盛開．形成這種現(xiàn)象的主要生態(tài)因素是（ ）
A.光照
B.水分
C.溫度
D.土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察鯽魚形態(tài)圖，思考分析，嘗試完成下列問題：

鯽魚有許多適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：

(1體型呈_____型，有利于在游泳時減少阻力；

(2體表被覆_____，在水中起保護作用；

(3身體兩側(cè)有_____，能感知水流；

(4運動器官是_____，同時還起到平衡身體等作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上所有的生物共有一個家，這就是生物圈 ，它包括______的下層、整個的______和______的上層。厚度約為21千米。其中，人類的“立足點”是__________圈。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下雨之前，經(jīng)�？梢钥吹轿浵伌筌娪薪M織地遷往高處，這一現(xiàn)象說明螞蟻具有（　�。�
A.取食行為
B.社會行為
C.攻擊行為
D.繁殖行為

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