【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化總體趨勢(shì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜
B.由低等到高等
C.由水生到陸生
D.由體型小到體型大

【答案】D
【解析】解：ABC、由簡(jiǎn)單到復(fù)、由低等到高等、由水生到陸生，都屬于生物進(jìn)化的趨勢(shì)，ABC正確；

D、高等動(dòng)物也有體型小的如蜂鳥，因此由體型小到體型大不屬于生物進(jìn)化的趨勢(shì)，D不正確．

所以答案是：D．

【考點(diǎn)精析】掌握生物進(jìn)化的主要?dú)v程是解答本題的根本，需要知道植物：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物；動(dòng)物：?jiǎn)渭?xì)胞動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線性動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、魚類、爬行類、鳥類、哺乳類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知物種A的化石比物種B的化石出現(xiàn)的晚，那么( )
A.物種A比物種B的數(shù)量多
B.物種A可能是較晚形成的
C.物種A由物種B進(jìn)化而來
D.物種B由物種A進(jìn)化而來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語提示的是生物之間的（ ）
A.捕食關(guān)系
B.合作關(guān)系
C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.寄生關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列微生物與食品制作的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的是（　　）
A.乳酸菌→制作泡菜
B.酵母菌→釀酒
C.醋酸菌→制作米醋
D.細(xì)菌→制作醬油

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的器官，曲線X、Y、Z表示三大類有機(jī)物質(zhì)在上述器官中被消化的程度．下列敘述正確的是（ ）

A．X為蛋白質(zhì)，消化器官是A和D

B．Y為脂肪，消化器官是C

C．Z為淀粉，消化器官是D

D．X、Y、Z都能在D內(nèi)進(jìn)行消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對(duì)“右撇子”夫婦，生了一個(gè)“左撇子”的兒子，這種現(xiàn)象不屬于（　　）
A.遺傳
B.變異
C.可遺傳變異
D.由基因造成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語揭示了動(dòng)物之間的互惠互利關(guān)系．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物根尖各部分細(xì)胞的示意圖，下列關(guān)于植物根尖各結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（ ）

A. a表示成熟區(qū)的細(xì)胞

B. d的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力

C. c的細(xì)胞具有保護(hù)作用

D. 根的生長(zhǎng)主要依靠b部位細(xì)胞數(shù)量的增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用鋼筆畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖時(shí)，要注意用粗線表示圖中較暗的地方．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案