【題目】生長(zhǎng)在自然條件下的一株棉花，影響它生存的生態(tài)因素是（　　）

A. 生物因素

B. 陽(yáng)光、溫度、水

C. 生物因素和非生物因素

D. 非生物因素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原尿和尿液成分相比，是尿液中（ ）

A．有尿素

B．有無(wú)機(jī)鹽

C．只有量的差別

D．尿素濃度高，沒有葡萄糖，沒有蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1859年英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人達(dá)爾文發(fā)表巨著《物種起源》，提出了以______學(xué)說(shuō)為核心的生物進(jìn)化論。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資料一：近幾年我國(guó)西北地區(qū)沙塵暴肆虐。 資料二：長(zhǎng)江中下游地區(qū)大面積嚴(yán)重干旱，洪湖水面原有53萬(wàn)余畝，現(xiàn)只剩下6萬(wàn)余畝。
資料三：如圖是一幅漫畫：



（1）
沙塵暴和大面積干旱都與人類相關(guān)。

（2）植被豐富的地方空氣濕度較大，原因是植物可以通過作用從葉片的散發(fā)出水分。
（3）要根治沙塵暴和干旱，應(yīng)該。
（4）請(qǐng)你寫出一點(diǎn)看完資料三后的感想。。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小腸絨毛不能直接吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（ ）

A. 氨基酸 B. 麥芽糖 C. 維生素 D. 脂肪酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是由骨骼肌受_________傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，牽動(dòng)骨繞_________活動(dòng)產(chǎn)生的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體耳垂的性狀受一對(duì)等位基因、Bb控制．圖為基因B、b在染色體上位置關(guān)系的示意圖．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.B表示顯性基因
B.如果B來(lái)自父方，則b來(lái)自母方
C.基因b控制的性狀一定不能在后代中表現(xiàn)
D.基因組成為Bb的個(gè)體表現(xiàn)出基因B所控制的性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組以大豆為實(shí)驗(yàn)材料，在18℃和25℃條件下，測(cè)定大豆種子萌發(fā)數(shù)．經(jīng)連續(xù)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖．根據(jù)結(jié)果可得出的結(jié)論是（ ）

A.種子萌發(fā)時(shí)需要陽(yáng)光
B.極度寒冷時(shí)種子不能萌發(fā)
C.大豆種子比小麥種子容易萌發(fā)
D.與18℃相比，25℃時(shí)大豆種子更容易萌發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】秸稈是農(nóng)作物收獲籽實(shí)后留下的莖葉部分的總稱，焚燒秸稈可能導(dǎo)致霧霾．環(huán)保部門要求各地加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，大力推進(jìn)秸稈綜合利用．如圖表示合理利用秸稈的兩種途徑。
（1）填埋法是利用A分解秸稈，A代表的生物類群是 ， 屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 ．
（2）動(dòng)物飼料法是將秸稈作為動(dòng)物飼料，利用動(dòng)物的B作用，即作用，將秸稈中的有機(jī)物分解成二氧化碳等．
（3）不同途徑產(chǎn)生的二氧化碳，可通過植物的C作用，即作用，合成有機(jī)物．可見，利用秸稈可以有多種途徑，并實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案