【題目】向日葵是雙子葉植物，其果實(shí)既可直接食用，也可用于生產(chǎn)葵花籽油。

(1)由于果皮較厚，向日葵的種子自然萌發(fā)需要較長(zhǎng)時(shí)間，生產(chǎn)中常用浸種方法提高發(fā)芽率。為探究浸種的最適條件，同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。

由圖可知，浸種的最適條件是____________________。

(2)向日葵種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)通過(guò)__________作用為種子的萌發(fā)提供能量。

(3)幼苗生命活動(dòng)所需的水和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)____________從土壤中吸收。

(4)向日葵的花完成受精后，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成_____________。

(5)向日葵可用于生產(chǎn)奏花籽油，這是由于____________作用合成的糖類在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)化為脂防。

【答案】 35℃浸種4小時(shí) 呼吸 根 果實(shí) 光合

【解析】

（1）據(jù)圖可見(jiàn)：向日葵的浸種最適宜條件是35℃浸種4小時(shí)。
（2）呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物釋放能量，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。
（3）根的主要功能是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。幼苗生命活動(dòng)所需的水和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)根從土壤中吸收。

（4）受精完成后，只有子房部分繼續(xù)發(fā)育，子房壁發(fā)育成果皮；胚珠珠被發(fā)育成種子；受精卵發(fā)育成胚；受精極核發(fā)育成胚乳，子房發(fā)育成果實(shí)。
（5）葉片通過(guò)光合作用合成脂肪通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)。所以向日葵可用于生產(chǎn)葵花籽油。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)民種地施用的農(nóng)家肥料,被土壤中的腐生細(xì)菌、真菌分解后產(chǎn)生水分和無(wú)機(jī)鹽重新被綠色植物吸收利用,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的（ ）

A．能量流動(dòng) B．物質(zhì)循環(huán)

C．食物鏈 D．食物鏈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞分裂的順序是（ ）。

①細(xì)胞質(zhì)分成兩個(gè)部分，每一部分含有一個(gè)細(xì)胞核

②細(xì)胞核一分為二，成為兩個(gè)細(xì)胞核

③新細(xì)胞核之間的細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜

④產(chǎn)生新的細(xì)胞壁

A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①②④③ D. ④②①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子都可以食用，下列與芹菜的食用部分相同的是（　�。�

A. 洋蔥 B. 胡蘿卜 C. 馬鈴薯 D. 黃花菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．非生物部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列分析不正確的是（ ）

A.該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)有5條食物鏈

B.鷹與蛇既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C.農(nóng)作物能量流入鷹，損失最少的途徑：農(nóng)作物→鼠→鷹

D.農(nóng)作物是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來(lái)源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是人體循環(huán)系統(tǒng)示意圖，乙是血液經(jīng)流某器官前后各營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量變化。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中方框C表示心臟，則b腔的名稱是_________，與該腔相連的血管是_________。

（2）在人體的循環(huán)系統(tǒng)中，能將靜脈血轉(zhuǎn)化成動(dòng)脈血的是圖甲中的_________（填字母）。

（3）若D表示人體某器官，當(dāng)血液經(jīng)流該器官前后四種物質(zhì)相對(duì)含量變化如圖4乙所示，由此可判斷該器官是___________。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)葡萄糖是通過(guò)血液中的_________來(lái)運(yùn)輸?shù)摹?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人的生殖過(guò)程簡(jiǎn)圖，下列敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�

A. ①表示精子B. ②表示子宮

C. ③表示受精卵D. ④表示受精作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是被子植物繁殖過(guò)程示意圖，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）花的結(jié)構(gòu)中_____________(填圖中數(shù)字)與果實(shí)與種子的形成有直接關(guān)系。校園里的柳樹每年春天長(zhǎng)出的新葉，是由芽中的_____________發(fā)育來(lái)的。

（2）圖中的花有艷麗的花冠，可推斷該植物傳粉需要借助____________；自然界中絕大多數(shù)植物是異花傳粉，與自花傳粉植物相比，異花傳粉植物的優(yōu)越性是________________________。

（3）多數(shù)雙子葉植物種子中，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)由胚珠中的[ ]____________受精后發(fā)育而來(lái)。種子萌發(fā)后，細(xì)胞經(jīng)過(guò)____________形成各種組織、器官。貫穿植物體六大器官的組織是_______________________。

（4）某生物小組為探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，將同種植物的100粒種子平均分成兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)溫度和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件應(yīng)相同，特別是能影響種子萌發(fā)的____________________________________等。

②該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是_____________________________________________________。

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