【題目】人不能同時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)是（ ）

A. 呼吸和心跳B. 呼吸和吞咽C. 呼吸和消化D. 消化和吸收

【答案】B

【解析】

咽是呼吸道和消化道的共同器官，是食物進(jìn)入消化道和氣體進(jìn)入肺的共同通道，人體在進(jìn)食時(shí)食物之所以不能進(jìn)入氣管是會(huì)厭軟骨在起作用。

咽是呼吸道和消化道的共同器官，鼻吸入的空氣和經(jīng)咀嚼的食物都會(huì)經(jīng)過咽，之后空氣會(huì)進(jìn)入氣管，食物則會(huì)進(jìn)入食道，這是由咽喉下方的會(huì)厭軟骨所決定的。當(dāng)我們吸氣時(shí)，會(huì)厭軟骨靜止不動(dòng)，讓空氣進(jìn)入氣管；當(dāng)我們吞咽時(shí)，一方面軟顎會(huì)向后延伸，阻止食物進(jìn)入鼻腔；另一方面喉的上升，令會(huì)厭軟骨像門一樣，將氣管喉覆蓋，令食物進(jìn)入食道。由此可知，在吞咽那一刻，我們呼吸是暫停的。吞咽完畢，軟顎、喉會(huì)厭軟骨迅速恢復(fù)原位，于是呼吸可照常進(jìn)行。如圖所示：

因此，呼吸和吞咽是不能同時(shí)進(jìn)行的。故選B。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)于圖的敘述中，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　�。�

A. ①分泌的消化液含消化脂肪的酶

B. ②能消化蛋白質(zhì)

C. ③分泌的消化液含有多種消化酶

D. ④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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【題目】2015年春天，山東魯西南部分地區(qū)遭遇了嚴(yán)重干旱，播種在干旱土壤里的種子很難萌發(fā)，主要原因是缺少種子萌發(fā)所需的（ ）
A.適量的水分
B.充足的空氣
C.適宜的溫度
D.有活力的胚

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【題目】畫植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí)，一般應(yīng)使用（ ）
A.2B鉛筆
B.圓珠筆
C.毛筆
D.鋼筆

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【題目】花卉養(yǎng)殖愛好者經(jīng)常給花盆松土，這樣做的目的是（ ）
A.促進(jìn)植物的蒸騰作用
B.促進(jìn)根的呼吸作用
C.抑制植物的蒸騰作用
D.抑制根的呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)在一個(gè)由草、鹿、狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會(huì)（ ）
A.緩慢上升
B.保持相對(duì)穩(wěn)定
C.迅速上升
D.先上升后下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)呼吸道的敘述中，不正確的是（ ）

A. 呼吸道有骨或軟骨作支架

B. 呼吸道由鼻、咽、喉、食道、氣管、支氣管組成

C. 呼吸道能使達(dá)到肺的氣體溫暖、濕潤、清潔

D. 呼吸道能對(duì)吸入的氣體處理能力有限

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)生物性狀的描述，正確的是（ ）
A.每個(gè)生物體特有的特征是這個(gè)生物的所有性狀
B.每個(gè)生物只有一 種性狀
C.不同生物具有相同的性狀
D.生物表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）動(dòng)物運(yùn)動(dòng)依賴一定的結(jié)構(gòu)，運(yùn)動(dòng)方式多種多樣。如：魚類的游泳需要依靠_______的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)；蝴蝶大多依靠_____飛行，依靠足爬行，有的還能跳躍；鳥類的前肢進(jìn)化成______，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等。

（2）人類的運(yùn)動(dòng)主要依靠骨、______和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，完成各種精細(xì)而靈活的動(dòng)作。如圖四所示人體在屈肘時(shí)，肱二頭肌所處的狀態(tài)是_______。（填舒張或收縮）

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同步練習(xí)冊(cè)答案