【題目】植物種子萌發(fā)成幼苗后，通過光合作用不斷制造有機(jī)物，在滿足植物自身需求的同時，也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來源．回答下列問題：
（1）圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，與①細(xì)胞相比，②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是：有 ． 圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖．d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)（填數(shù)字）的部分關(guān)閉有關(guān)，這一變化主要是為了 ．
（2）圖乙中，一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少的點(diǎn)是（填數(shù)字）；有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是（填字母）．
（3）為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動，興趣小組設(shè)計了丙圖所示的實(shí)驗裝置．實(shí)驗過程如下：
①首先關(guān)閉閥門，在黑暗處放置一段時間后，玻璃管中的紅色小液滴會向移動；
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液．一段時間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實(shí)驗現(xiàn)象是 ， 說明 ．

【答案】
（1）葉綠體；④；降低植物的蒸騰作用
（2）b；f
（3）向左；葉片變藍(lán)；水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的產(chǎn)物
【解析】解：（1）圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，與①細(xì)胞相比，②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是：有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用．d點(diǎn)吸收的二氧化碳量減少，是因為中午溫度過高導(dǎo)致甲圖中④氣孔一部分關(guān)閉，這樣有利于降低植物的蒸騰作用，防止發(fā)生萎蔫現(xiàn)象．（2）圖乙中的f點(diǎn)，植物進(jìn)行了一天的光合作用，積累的有機(jī)物最多，b點(diǎn)，植物進(jìn)行了一晚上的呼吸作用，積累的有機(jī)物最少．（3）①關(guān)閉閥門，并放置在黑暗處，植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，瓶內(nèi)氣壓減小，紅墨水在外界氣壓作用下，向左移動；②將裝置移至陽光下，移走氫氧化鈉溶液，打開閥門，空氣中的二氧化碳為光合作用提供原料，AB的變量是水，所以一段時間后，甲葉片除去葉綠素后滴加碘液，A不變藍(lán)，B變藍(lán)，說明水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的產(chǎn)物．
所以答案是：（1）葉綠體；④；降低植物的蒸騰作用；（2）b；f；（3）向左；葉片變藍(lán)；水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的產(chǎn)物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體缺乏下面哪種激素可導(dǎo)致人患侏儒癥（ ）

A．生長激素 B．胰島素 C．甲狀腺激素 D．腎上腺激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雄蛙的鳴叫是青蛙的什么行為（ ）

A. 覓食 B. 求偶 C. 嚇退天敵 D. 占據(jù)地盤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白色樺尺蠖生活在地衣覆蓋的樹干上不易被發(fā)現(xiàn), 是適應(yīng)者,而生活在黑褐色樹干上卻是不適應(yīng)者，這說明決定生物是否是適應(yīng)者的是（　　）

A. 生物自身 B. 生活環(huán)境 C. 人類 D. 周圍的其他生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每種生物都離不開它們的生活環(huán)境，同時又能適應(yīng)和影響環(huán)境，生物與環(huán)境保持著十分密切的關(guān)系，并形成多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。請分析回答一下問題。
（1）生物的生命活動需要能量，進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是植物通過光合作用固定的 ， 這些能量以有機(jī)物的形式存在植物體內(nèi)，其他動物為了獲得能量，都直接或間接以植物為食。
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，貓頭鷹獲得能量最少的食物鏈?zhǔn)牵?）

A.青草→鼠→蛇→貓頭鷹
B.青草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
C.青草→兔→貓頭鷹
D.青草→鼠→貓頭鷹
（3）貓頭鷹和蛇常常以捕捉田鼠為食，貓頭鷹與鼠、蛇與鼠的關(guān)系是關(guān)系，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間由于這種關(guān)系而形成的鏈狀順序叫做食物鏈;貓頭鷹與蛇的關(guān)系是關(guān)系。
（4）此生態(tài)系統(tǒng)圖未表示出，但必不可少的生物是 ， 它們能將動植物遺體中的有機(jī)物分解成簡單的物質(zhì)，歸還到環(huán)境中，供植物重新利用。
（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種難以分解和排出的有毒物質(zhì)的污染，則的體內(nèi)污染物含量最高，原因是有毒物質(zhì)能通過食物鏈不斷積累。
（6）此生態(tài)系統(tǒng)中的青蛙在不同環(huán)境中體色是不一樣的。如水草多的地方是綠色，稻田里是有褐色的花紋等，這樣可以保護(hù)自己不被敵害發(fā)現(xiàn)，此事例反映出生物與環(huán)境之間的關(guān)系是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“工欲善其事，必先利器”，顯微鏡是生物實(shí)驗中常用的觀察儀器。下面是李華同學(xué)使用顯微鏡進(jìn)行的操作技能，請分析回答問題。

（1）觀察寫有某字樣的玻片標(biāo)本時，看到的物象如圖二所示，物象模糊不清，為了看得更清晰，可略微轉(zhuǎn)動圖一中；若要使視野中的物象“上”字移到中央，應(yīng)向方移到玻片標(biāo)本；視野中同時發(fā)現(xiàn)了污點(diǎn)A，移動玻片標(biāo)本和轉(zhuǎn)換物鏡污點(diǎn)都不動，則可判定污點(diǎn)位于圖一中上。
（2）制作“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞”臨時裝片時，進(jìn)行了如下操作，正確的順序應(yīng)為。

（3）在觀察“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞”和“人的口腔上皮細(xì)胞”兩個實(shí)驗中，開始時用滴管在載玻片中央滴加的液體分別是和。
（4）觀察“人的口腔上皮細(xì)胞”時，李華看到的物象如圖①，王軍看到的物象如圖②，你認(rèn)為觀察效果好的物象是圖，造成另外一種物象觀察效果不好的原因是時操作不當(dāng)，請你提出改進(jìn)意見

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【題目】蝗蟲身體表面堅硬的部分是（ ）

A. 外殼 B. 角質(zhì)鱗 C. 盔甲 D. 外骨骼

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【題目】以下是四種微生物圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）上圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：甲無成形的；請寫出圖甲中序號6所指的結(jié)構(gòu)名稱：。
（2）圖丁中的a是 ， 圖中的乙、丙、丁都通過產(chǎn)生a來繁殖后代。
（3）上圖中的（填序號）可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳。
（4）圖中甲、乙、丙、丁細(xì)胞內(nèi)都沒有 ， 都要利用現(xiàn)成的 ，
從中獲得生活所需的物質(zhì)和能量。
（5）以上生物在自然界中的作用主要是：①作為參與物質(zhì)循環(huán)；②引起動植物和人患病；③與動植物共生。
（6）圖中的乙是霉，能產(chǎn)生 ， 它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細(xì)菌性疾病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的圖示，請分析回答：

（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片，應(yīng)用到的實(shí)驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和________等。

（2）制作該臨時裝片時，在載玻片中央滴加的液體是________，用于染色的試劑是________。

（3）蓋片時，這所以一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，目的是避免玻片下出現(xiàn)________。

（4）圖一中，制作臨時裝片正確的操作順序是[________]→[________]→[________]→[________]。

（5）要將圖二中的甲轉(zhuǎn)換為乙，應(yīng)轉(zhuǎn)動________，換用________（填“低倍”或“高倍”）物鏡觀察。

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