某人患了糖尿病，其根本原因是


  1. A.
    體內(nèi)血糖濃度過(guò)高
  2. B.
    體內(nèi)血糖濃度過(guò)低
  3. C.
    體內(nèi)胰島素分泌過(guò)多
  4. D.
    體內(nèi)胰島素分泌不足
D
分析：該題要從胰島素的作用和分泌異常癥方面考慮解答．
解答：胰島素是由胰島分泌的，它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝，具體說(shuō)，它能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度．人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過(guò)正常值，一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外形成糖尿�。�
故選：D
點(diǎn)評(píng)：激素分泌異常時(shí)人會(huì)患相應(yīng)的疾病，但激素分泌過(guò)多和分泌不足會(huì)使人體患不同的疾病，要注意識(shí)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列行為哪個(gè)不利于保護(hù)環(huán)境


  1. A.
    節(jié)約資源，少用一次性用品
  2. B.
    使用充電電池
  3. C.
    注意衛(wèi)生，大面積使用消毒劑消毒
  4. D.
    購(gòu)買(mǎi)貼有綠色標(biāo)志的產(chǎn)品

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

地球大氣中的氧氣來(lái)自于植物的________作用；光合作用利用光能，將________和________轉(zhuǎn)變成為_(kāi)_______等有機(jī)物，并貯存________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列不屬于社會(huì)行為的是


  1. A.
    一只雄狒狒領(lǐng)導(dǎo)其他狒狒
  2. B.
    一條蛇追捕青蛙
  3. C.
    幾頭獅子圍捕一只羚羊
  4. D.
    一只威猛的頭羊帶領(lǐng)著羊群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

地球上的動(dòng)物是多種多樣的，你認(rèn)為無(wú)脊椎動(dòng)物是指


  1. A.
    低等單細(xì)胞動(dòng)物
  2. B.
    體溫不穩(wěn)定生活的動(dòng)物
  3. C.
    不用肺呼吸的動(dòng)物
  4. D.
    沒(méi)有脊柱的動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

右面①-⑤是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的圖象從左圖轉(zhuǎn)為右圖，正確的操作步驟是
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋�、谡{(diào)節(jié)光圈�、坜D(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋�、苻D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器�、菀苿�(dòng)玻片標(biāo)本．


  1. A.
    ①→②→③→④
  2. B.
    ④→⑤→③→②
  3. C.
    ②→①→⑤→④
  4. D.
    ⑤→④→②→③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

血管可分為_(kāi)_______、________、和________，體表看到的“青筋”是________．?

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

在下列哪些情況下保存種子，可延長(zhǎng)種子的壽命


  1. A.
    溫暖
  2. B.
    低溫
  3. C.
    干燥
  4. D.
    潮濕

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

不經(jīng)人體消化就可以被直接吸收的物質(zhì)有


  1. A.
    蔗糖水
  2. B.
    牛奶
  3. C.
    豆腐
  4. D.
    葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案