【題目】如圖是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖，其中a～f表示液體或物質(zhì)．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）據(jù)圖可判斷出圖中的物質(zhì)a是 ． 該物質(zhì)進(jìn)入血液后，使其在血液中含量下降的激素是 ， 該激素分泌后直接進(jìn)入細(xì)胞周圍的血管，隨血液運(yùn)到全身發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，這種調(diào)節(jié)屬于調(diào)節(jié)．
（2）圖中能與血紅蛋白結(jié)合的是物質(zhì)（填序號(hào)）．組織細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)c進(jìn)入血液后，血液轉(zhuǎn)化為（填“動(dòng)脈”或“靜脈”）血．
（3）e進(jìn)入血液的生理過程為；d和f兩種血液中，不含物質(zhì)a的物質(zhì)是 ．
（4）在同一時(shí)刻測(cè)定某器官動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)的a、b、c三種物質(zhì)的含量，其相對(duì)數(shù)值如圖乙所示，該器官是 ．

【答案】
（1）葡萄糖,胰島素,毛細(xì),激素
（2）b,靜脈血
（3）重吸收,f
（4）肺
【解析】解：（1）淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻�，淀粉最終在小腸內(nèi)被消化為a葡萄糖；葡萄糖被吸收后進(jìn)入血液．胰島素是由胰島分泌的，胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等，如促進(jìn)血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等．所以葡萄糖進(jìn)入血液后，使其在血液中含量下降的激素是胰島素，胰島素直接進(jìn)入腺體周圍的毛細(xì)血管，隨血液循環(huán)調(diào)節(jié)糖代謝，這種調(diào)節(jié)方式叫激素調(diào)節(jié)．（2）血紅蛋白在氧氣含量高的地方容易與氧氣結(jié)合，在氧氣含量低的地方容易與氧氣分離，所以圖中能與血紅蛋白結(jié)合的是物質(zhì)b氧氣；在血液與組織細(xì)胞之間，由于組織細(xì)胞不斷進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，導(dǎo)致血液中的氧氣含量大于組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣含量，而組織細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳含量大于血液中的二氧化碳含量，故血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞，組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散到血液中，血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變?yōu)楹跎俚撵o脈血．（3）當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi)，形成e原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中對(duì)人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽，被腎小管重新吸收，并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出，形成f尿液；f尿液和e原尿相比不含a葡萄糖．（4）觀察圖乙可知：血液流經(jīng)該器官后，流入該器官的血液和流出該器官的血液中：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（如葡萄糖a）沒有變化；氧氣b含量增多；二氧化碳c含量減少，如果是體循環(huán)的各器官，其它物質(zhì)一般都有變化，一般不存在a 這種物質(zhì)，因此該器官為肺．

所以答案是：（1）葡萄糖； 胰島素；毛細(xì)；激素（2）b；靜脈血（3）重吸收；f；（4）肺

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收和血液循環(huán)的途徑的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程；消化道各段對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：胃：少量的水、酒精（非營(yíng)養(yǎng)）；小腸（主要的吸收?qǐng)鏊�，與其結(jié)構(gòu)有關(guān)）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機(jī)鹽和維生素；大腸：只吸收少量水、無機(jī)鹽和一部分維生素；循環(huán)途徑：體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房，肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物進(jìn)行呼吸作用的重要意義是（ ）
A.合成有機(jī)物
B.消耗氧氣
C.呼出二氧化碳
D.為生命活動(dòng)提供能量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)地理?xiàng)l件的不同，生態(tài)系統(tǒng)可以分為兩大類：____生態(tài)系統(tǒng)和____生態(tài)系統(tǒng)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列的生理活動(dòng)，以下流程中正確的是（　�。�
A.人在平靜時(shí)呼吸：胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→外界氣壓＞肺內(nèi)氣壓→氣體入肺
B.血液循環(huán)中肺循環(huán)：右心室→肺靜脈→肺部毛細(xì)血管→肺動(dòng)脈→左心房
C.尿素排出體外的主要過程：血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
D.脂肪在人體消化道內(nèi)被消化的過程：脂肪 脂肪微粒 甘油+氨基酸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗語說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞”，這說明動(dòng)物的本能行為是通過　　　　　　和　　　　　進(jìn)化來的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是研究動(dòng)物性狀遺傳的常用材料。圖一是果蠅體細(xì)胞的染色體組成，果蠅的性別決定方式與人類一致。圖二表示果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅在親代和子代的性狀表現(xiàn)，若用T表示控制顯性性狀的基因，t表示控制隱性性狀的基因。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

（1）果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)染色體，其形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖一所示。請(qǐng)判斷，圖一中_________（填“甲”或“乙”）表示雄果蠅的體細(xì)胞。

（2）根據(jù)圖二的雜交實(shí)驗(yàn)可知，_________是隱性性狀，親代果蠅的基因組成分別是______________，子代個(gè)體出現(xiàn)長(zhǎng)翅果蠅的概率是_________。

（3）某同學(xué)捕捉到一只長(zhǎng)翅雄果蠅，為確定該果蠅的基因組成，該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：

方案一：從圖二實(shí)驗(yàn)的子代果蠅中隨機(jī)取一只殘翅雌果蠅與這只果蠅雜交。

方案二：從圖二實(shí)驗(yàn)的子代果蠅中隨機(jī)取一只長(zhǎng)翅雌果蠅與這只果蠅雜交。

你認(rèn)為第______種方案是可行的，請(qǐng)用遺傳圖解肯定這一方案的理由：_____________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物具有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)能力，有利于__________和____________，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問題

（1）圖中標(biāo)號(hào)①指的是__________，標(biāo)號(hào)④指的是______________

（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間的摩擦，緩沖兩骨之間的撞擊的是【 】________。

（3）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是【 】_________，從組織構(gòu)成上來看，該結(jié)構(gòu)屬于___________組織。

（4）圖中【 】________內(nèi)有少量滑液，對(duì)關(guān)節(jié)氣潤(rùn)滑作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是酵母菌的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答（1）—（2）題．

（1）圖中①②③所指的結(jié)構(gòu)分別是（　�。�
A.細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞核
B.細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核
C.細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 液泡
D.葉綠體 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞壁
（2）酵母菌生命活動(dòng)的控制中心是圖中的（　�。�
A.①
B.②
C.③
D.②和③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案