【題目】將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室CO2濃度，在適宜光照強度下測定葉片光合作用的強度（以CO2吸收速率表示），測定結(jié)果如圖．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�

A.如果光照強度適當降低，a點左移，b點左移
B.如果光照強度適當降低，a點左移，b點右移
C.如果光照強度適當增強，a點右移，b點右移
D.如果光照強度適當增強，a點左移，b點右移

【答案】D
【解析】AB、如果光照強度適當降低，光反應(yīng)生成的ATP和[H]減少，這將抑制暗反應(yīng)的進行，因此需要更多的二氧化碳進行補償，但達到飽和點需要的二氧化碳減少，此時a右移，b點左移，因此A、B錯誤；
CD、如果光照強度適當增加，光反應(yīng)生成的ATP和[H]增加，這將促進暗反應(yīng)的進行，因此在較低二氧化碳濃度時就出現(xiàn)光合作用，在最大光合作用強度下二氧化碳吸收量也會增多，則a點會向左移，b點會向右移，C錯誤，D正確．
故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)節(jié)人體生命活動的基本方式是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是對菜青蟲的取食行為的探究實驗，請回答問題．

（1）菜青蟲是菜粉蝶的 ．
（2）探究菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎？
①你的假設(shè)是： ．
②尋找有菜青蟲卵的葉片．
③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化，發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的是觀察或檢驗青蟲的某些行為究竟是 ， 還是學(xué)習(xí)行為．
④準備幾種十字花科植物的葉片為甲組，幾種其他植物的葉片（如芹菜葉、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食．這一步驟中，實驗組葉是 ， 對照組葉是 ． 應(yīng)選擇哪種植物的葉片較好？ ， 用什么方式讓菜青蟲對不同的葉子進行選擇？事先把菜青蟲餓飼一段時間，使菜青蟲有較高的食欲，可以將不同的彩頁放在同一水平線上，使菜青蟲離不同的菜葉同等距離，實驗時只用一只菜青蟲可以嗎？。為什么？ ．
⑤分析結(jié)果：你的預(yù)期結(jié)果是 ．
結(jié)論是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人在一個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內(nèi)氣體的變化曲線圖．下列分析正確的是（ ）

A.曲線AB段表示呼氣時肺內(nèi)氣壓的變化
B.曲線BC段的變化中，胸腔的容積逐漸擴大
C.本次呼吸中，吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐系中的C點
D.曲線AB段，人體膈肌所處狀態(tài)是收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，甲乙兩條曲線表示人的膈肌收縮和舒張時的位置，下列有關(guān)表述正確的是（ ）

A.膈肌從甲變化到乙時，呼氣
B.膈肌從甲變化到乙時，吸氣
C.呼氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)
D.吸氣完成的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示截取人體部位連通的三種血管的片段，其中的血液依次流經(jīng)（ ）

A.①→③→②
B.③→②→①
C.②→③→①
D.③→①→②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不屬于相對性狀的是（　�。�

A.番茄的紅果和黃果B.豌豆的高莖和矮莖C.兔的黑毛和直毛D.人有耳垂和無耳垂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中，其中A、B試管中不加任何物質(zhì)，C、D試管中加入抗凝劑，靜置24小時后，其中正確的圖示是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)部分器官示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）消化系統(tǒng)由消化道和兩部分組成．
（2）消化道中呈囊狀、最膨大的部分是（填序號），它能對進行初步消化．
（3）能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是（填序號），其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經(jīng)導(dǎo)管流入（填序號）內(nèi)，不含消化酶的消化液的是 ．
（4）圖中7是大腸，長約1.5米，它能夠吸收一部分水、無機鹽和 ．
（5）小旺的媽媽為小旺準備的午餐時：紅燒肉（肥肉）、清炒菠菜、米飯，從合理營養(yǎng)的角度看，你認為還需增加富含的食物．
（6）為保證食品安全，在日常生活中你能做些什么？（答出一個要點即可） ．

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