（2013?保定一模）某�？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)將自制的植物標(biāo)本分戚兩類(lèi)，一類(lèi)是蕨、葫蘆蘚、海帶、地錢(qián)，另一類(lèi)是黑松、蘇鐵、側(cè)柏、玉蘭，他們這樣分類(lèi)的依據(jù)是：有沒(méi)有（　　）
分析：此題是關(guān)于植物分類(lèi)知識(shí)的選擇題，據(jù)此答題．
解答：解：自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物種子的有無(wú)和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．蕨、葫蘆蘚、海帶、地錢(qián)等都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；黑松、蘇鐵、側(cè)柏、玉蘭都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物．可見(jiàn)A符合題意．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：植物分類(lèi)的內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解和掌握．能靈活地對(duì)植物進(jìn)行分類(lèi)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?保定一模）下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能知識(shí)的敘述，不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?保定一模）下列有關(guān)生物知識(shí)的敘述，不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?保定一模）如圖的曲線(xiàn)表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考
慮溫度因素）．A、B、C為曲線(xiàn)上的三個(gè)點(diǎn)，D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)．請(qǐng)分析回答：
（1）綠色植物進(jìn)行的與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是
光合作用
光合作用
，此過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
葉綠體
葉綠體
．
（2）在A(yíng)點(diǎn)植物進(jìn)行的生理活動(dòng)是
呼吸作用
呼吸作用
，此過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
線(xiàn)粒體
線(xiàn)粒體
．
（3）B點(diǎn)為曲線(xiàn)與橫軸的交點(diǎn)，該點(diǎn)表示
光合作用的強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度（產(chǎn)生氧氣和消耗氧氣）相等
光合作用的強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度（產(chǎn)生氧氣和消耗氧氣）相等
．
（4）BC段表示的含義是
隨著光照強(qiáng)度的增加光合作用的強(qiáng)度（產(chǎn)生氧氣）不斷增加
隨著光照強(qiáng)度的增加光合作用的強(qiáng)度（產(chǎn)生氧氣）不斷增加
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?保定一模）仔細(xì)閱讀下面提供的材料，理解其意并回答相關(guān)問(wèn)題．
人類(lèi)的血型系統(tǒng)是根據(jù)人的紅細(xì)胞表面同族抗原的差別而進(jìn)行的一種分類(lèi)．由于人類(lèi)的紅細(xì)胞所含凝集原的不同，而將血液分成若干型，故稱(chēng)血型．人類(lèi)血型有很多種型，最多而常見(jiàn)的血型系統(tǒng)分為ABO血型，分為A、B、O、AB四種血型．人的i、IA、IB基因可以控制血型，其中IA、IB均為顯性基因，i為隱性基因．在一般情況下，基因型ii表現(xiàn)為O型血，IAIA、IAi為A型血，IBIB、IBi為B型血，IAIB為AB型血．根據(jù)父母血型，可以推測(cè)出子女出現(xiàn)的血型．例如：父母均為O型血，則他們的孩子的血型全部為O型（如遺傳圖解所示）、
（1）如果父親的血型為O型，母親的血型為A型，他們生了一個(gè)O型血的孩子，則母親血型的基因組成為
IAi
IAi
，這對(duì)夫婦生一個(gè)A型血孩子的可能性為
50%
50%
．
（2）雙親之一為AB型血時(shí)，
不能
不能
（填“能”或“不能”）生出O型血的孩子．
（3）如果父親的血型為B型，母親的血型為A型，則他們5個(gè)孩子中最多會(huì)出現(xiàn)
4
4
種不同的血型．

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同步練習(xí)冊(cè)答案