【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[　]_____，其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經(jīng)導(dǎo)管流入十二指腸內(nèi)。

(2)圖二中，能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是____(填字母代號)，X曲線所代表的物質(zhì)是____，該物質(zhì)最終被分解為________。

(3)圖二中的C部位在圖一中所對應(yīng)的器官是[　]____，該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有____酶。在該器官內(nèi)開始被消化的物質(zhì)是____，該物質(zhì)最終在小腸內(nèi)分解為________。

【答案】（1）1；肝臟；3；十二指腸

（2）D；淀粉；葡萄糖

（3）5；胃；胃蛋白；蛋白質(zhì)

【解析】試題分析：（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[1]肝臟，是人體內(nèi)最大的消化腺，其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經(jīng)導(dǎo)管流入[3]十二指腸內(nèi)。

（2）小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，圖二中，能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[D]小腸。淀粉在口腔中開始被消化，在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖，然后在小腸中在腸液和胰液的作用下被徹底分解成葡萄糖；蛋白質(zhì)在胃中開始被消化，在胃蛋白酶的作用分解成多肽，然后在小腸在腸液和胰液的作用下被徹底分解成氨基酸。脂肪開始被消化的部位是小腸，在膽汁的作用下，乳化成脂肪微粒，然后在腸液和胰液的作用下被分解成甘油和脂肪酸．圖中曲線Z在[D]小腸中開始下降，故為脂肪的消化．曲線X在[A]口腔中就開始下降，在[C]胃中沒有下降，到了[D]小腸又下降故為糖類的消化；曲線Y[A]口腔沒有下降到了[C]胃腸中下降說明在胃中開始消化，結(jié)束與小腸，故為蛋白質(zhì)的消化；故圖中曲線Z、X、Y分別代表的是脂肪、糖類、蛋白質(zhì)的消化，故X曲線所代表的物質(zhì)是淀粉，該物質(zhì)最終被分解為葡萄糖。

（3）圖二中的C部位在圖一中所對應(yīng)的器官是[5]胃．該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有胃蛋白酶，在該器官內(nèi)開始被消化的物質(zhì)是蛋白質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某校生物課外科技活動(dòng)小組調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境后繪制的食物網(wǎng)圖解，請據(jù)圖解分析回答下列問題：

（1）從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，圖中沒有表示出的生物成分是________________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來源是_______________。

（3）如圖所示食物網(wǎng)中，體內(nèi)沒有脊柱的消費(fèi)者是____________________________。

（4）請你數(shù)一數(shù)，圖中共有___________條食物鏈。

（5）請你仔細(xì)想一想，在該食物網(wǎng)中，鷹同時(shí)占有__________個(gè)營養(yǎng)級。

（6）該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下，蛇和灰喜鵲的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定，這是通過生態(tài)系統(tǒng)的_______能力實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入B系統(tǒng)后在 部開始被消化，最終在小腸內(nèi)被消化成 。

（2）氧氣進(jìn)入人體后，最終在 處被利用。與①相比，②中的 氣體增多。

（3）當(dāng) 發(fā)生病變而通透性增高時(shí)，C中就會出現(xiàn)紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識結(jié)構(gòu)的方式，它能有效的呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián)，有利于加深對知識的理解和快速記憶。下圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，其中ABC表示結(jié)構(gòu)，ab表示功能，①表示過程。請回答：

（1）a表示細(xì)胞壁的支持和 功能。

（2）B中含有的能量轉(zhuǎn)化器是 。

（3）b的功能是 。

（4）細(xì)胞由①過程形成組織，組織是細(xì)胞 的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)綠色植物光合作用實(shí)驗(yàn)回答下列問題．

（1）圖一表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過程，該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是（按序號排列）： ．

（2）圖一中步驟③的作用是脫色，使葉片中含有的 溶解在酒精中，其目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯．

（3）圖二是探究金魚藻的光合作用實(shí)驗(yàn)，選擇實(shí)驗(yàn)裝置組合甲和丙，其實(shí)驗(yàn)變量是 ．

（4）圖二甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃．為了使該實(shí)驗(yàn)結(jié)果在短時(shí)間內(nèi)非常明顯，可采取的措施有哪些？（說出一項(xiàng)措施即可） ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某種鸚鵡的羽毛顏色有黃色和藍(lán)色之分，該性狀由一對基因控制（A表示顯性基因，a表示隱形基因）。現(xiàn)有兩只黃色的鸚鵡交配，其后代羽毛顏色既有黃色，也有藍(lán)色，遺傳圖解如下圖所示。請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

（1）根據(jù)遺傳圖解，可以判斷出羽毛顏色中的 為顯性性狀， 為隱形性狀。

（2）請判斷兩只親代黃色鸚鵡控制羽毛顏色的基因是否一致？ ；子代黃色鸚鵡的基因組成為 ，子代藍(lán)色鸚鵡的基因組成為 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖片回答問題。

（1）注明各部分名稱：3 4

（2）若食物中缺碘，圖中[ ] 會增生腫大，稱

（3）王剛同學(xué)在看足球時(shí)，看到中國隊(duì)又進(jìn)一球，激動(dòng)的大喊大叫，此時(shí)④分泌的 會增多。

（4）某山村出現(xiàn)一家三代中都有身高不足1米的男子，他們的家庭生活一切正常，可能的原因是[ ] 在幼年時(shí) 分泌不足。

（5）圖中⑤ 的分泌物 做成針劑后，可用于治療 病。

（6)圖中[ ] 分泌的激素，能促進(jìn)男性生殖器官的發(fā)育。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中的6是指的 ，7是指的 。

（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫 ；血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫 。

（3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化： 血變成了 血。

（4）血液流經(jīng)肺泡由 血變成了 血。

（5）某人患腸炎，醫(yī)生采取上肢靜脈點(diǎn)滴青霉素治療，藥物到達(dá)患處經(jīng)過心臟 次。

（6）在心臟結(jié)構(gòu)中，心房與心室之間的瓣膜是 ，心室與動(dòng)脈之間的瓣膜是 ，它們的的作用都是 。心臟的瓣膜只能向一個(gè)方向打開，這就保證了血液流動(dòng)的方向只能是

（7）血管分為 、 和 三種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是鯽魚的外部形態(tài)示意圖，請回答下列問題：

（1）用手抓活的鯽魚，易被它們掙脫。原因是因?yàn)轸~的體表具有____________，其作用_____________________。

（2）俗話說：“魚兒離不開水”是因?yàn)轸~的呼吸器官是圖中⑦內(nèi)的_____________。

（3）⑥⑧可以保持魚體運(yùn)動(dòng)時(shí)身體的_________。③的作用是_____________。

（4）鯽魚在黑暗的環(huán)境中游泳也不會迷失方向，起主要作用的器官是_________。

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