【題目】如圖是一實驗的裝置,據(jù)圖回答.

(1)這是美國學(xué)者設(shè)計的一個模擬裝置.
(2)A內(nèi)的氣體是模擬原始大氣,其成分為
(3)A是模擬原始大氣中的 現(xiàn)象.
(4)B、C中的液體相當(dāng)于
(5)7天后,對C處的混合物進(jìn)行分析得到了
(6)這個實驗表明

【答案】
(1)米勒
(2)水蒸氣、氨氣、甲烷等
(3)閃電
(4)原始的海洋
(5)氨基酸
(6)從無機(jī)物形成有機(jī)物,在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的
【解析】化學(xué)起源學(xué)說認(rèn)為:原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同:天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,水蒸氣、氨氣、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層,與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下,形成了許多簡單的有機(jī)物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上,這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中.原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機(jī)物,不斷的相互作用,形成復(fù)雜的有機(jī)物,經(jīng)過及其漫長的歲月,逐漸形成了原始生命.可見生命起源于原始海洋.
(1)如圖是米勒實驗的裝置,米勒是美國青年學(xué)者.
(2)、(3)、(4)A里的氣體相當(dāng)于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣.正負(fù)極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的閃電.這主要是為該實驗提供了條件.
C處為取樣,若取樣鑒定,可檢驗到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì),共生成20種有機(jī)物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的.BC中的液體相當(dāng)于是模擬原始地球條件下的原始海洋.
(5)米勒的實驗試圖向人們證實,在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,生命起源的第一步,即從無機(jī)物形成有機(jī)物,在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.
所以答案是:
(1)米勒
(2)水蒸氣、氨氣、甲烷等
(3)閃電
(4)原始的海洋
(5)氨基酸
(6)從無機(jī)物形成有機(jī)物,在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的

練習(xí)冊系列答案
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(1)同學(xué)們認(rèn)為上述動物可以根據(jù)它們體內(nèi)有無 , 將其分為兩大類:E和CDF.
(2)小組討論中,陽陽同學(xué)認(rèn)為,圖A比圖B所示植物更高等,其原因之一是它們的繁殖方式不同,圖B所示植物用進(jìn)行繁殖,而圖A所示植物是用進(jìn)行繁殖.
(3)明明同學(xué)說,從呼吸方式上看,不同的生物,生活環(huán)境不同,其呼吸方式也不相同,圖D所示動物,其幼體用進(jìn)行呼吸;成體用呼吸,輔助呼吸.
(4)青青同學(xué)認(rèn)為圖E所示動物,其體表的不能隨幼蟲身體的長大而生長,所以在幼蟲生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象.
(5)真真同學(xué)說,圖B所示生物和圖C所示生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上有很大的不同,圖C生物缺少圖B生物細(xì)胞中結(jié)構(gòu).
(6)圓圓說圖C翼|羽毛所示動物,前肢變?yōu)?/span> , 體表被 , 能更好完成飛行.

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【題目】據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖回答問題:

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(2)能將有機(jī)物分解,釋放能量的結(jié)構(gòu)是[]
(3)“種瓜得瓜,種豆得豆”與這種遺傳現(xiàn)象有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]
(4)噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細(xì)胞內(nèi),其主要控制作用的結(jié)構(gòu)是[]
(5)西瓜吃起來有甜味,因為細(xì)胞液中含有大量甜味物質(zhì),它儲存其[]中.
(6)植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別是:植物細(xì)胞一般有而動物細(xì)胞沒有.

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(1)該小組同學(xué)應(yīng)選擇__________兩個裝置作為對照實驗,他們要探究的問題是:_____

(2)實驗的每個裝置都用10粒種子而不是l粒種子,目的是_____

(3)如果A裝置的種子萌發(fā)數(shù)小于C裝置的種子萌發(fā)數(shù),則說明_____;如果A裝置的種子萌發(fā)數(shù)大于C裝置的種子萌發(fā)數(shù),則說明_____

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