【題目】胚胎工程是一項(xiàng)綜合性的動(dòng)物繁育技術(shù),可在畜牧業(yè)和制藥業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用,下圖表示通過胚胎工程培育試管牛的過程.

(1)受精卵經(jīng)過培養(yǎng)形成早期胚胎中多種不同形態(tài)和功能的細(xì)胞,這種過程稱為
(2)試管牛在胚胎發(fā)育時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自于哪頭牛?答:

【答案】
(1)細(xì)胞分化(或細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化)
(2)母牛C
【解析】解:(1)受精卵通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似,并且都具有分裂能力,后來(lái),除了一小部分細(xì)胞仍保持著分裂能力以外,大部分細(xì)胞都失去了分裂能力.在發(fā)育過程中,這些細(xì)胞各自都具有了不同的功能,它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化,這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化.(2)試管牛是在母牛C子宮中發(fā)育的,所以它在胚胎發(fā)育時(shí)期所需的營(yíng)養(yǎng)主要依靠胎盤和臍帶從母牛C獲得,所產(chǎn)生的廢物也是由母牛C排出.
所以答案是:(1)細(xì)胞分化(或細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化)(2)母牛C
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用動(dòng)物的生殖和發(fā)育和細(xì)胞分化形成組織,掌握以鳥為例:求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛;經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】吃桑葉的“蠶寶寶”(如圖),在蠶發(fā)育過程中所處的階段是( )
A.幼蟲
B.蛹
C.成蟲
D.卵

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別為觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞顯微鏡下的視野和顯微鏡圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)換成高倍鏡后可能出現(xiàn)圖1中③的圖象,為看到清晰的視野應(yīng)該調(diào)節(jié)圖2中[ ]____

(2)小明在使用顯微鏡時(shí),在鏡筒下降時(shí)不小心將載物臺(tái)上的玻片標(biāo)本壓碎,出現(xiàn)這種情況的原因可能是______

(3)在觀察植物細(xì)胞時(shí),視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn),先移動(dòng)玻片污點(diǎn)不動(dòng),移動(dòng)目鏡污點(diǎn)隨著移動(dòng),則說明污點(diǎn)在 ______

(4)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞第一次看到的物像如圖1中②所示,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖2中的 _____換成 _______物鏡后才能達(dá)到③的效果.此時(shí)顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“15×”和“10×”,這些細(xì)胞被放大了_____ 倍.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不能為人體生命活動(dòng)提供能量的是

A糖類 B蛋白質(zhì) C脂肪 D食鹽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】仔細(xì)觀察右圖細(xì)胞,回答下列問題:

(1)該圖是細(xì)胞,判斷的依據(jù)是。 ________________

(2)寫出圖中序號(hào)所指部位的名稱:[1] ,相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī),理由是_________。[2] ,相當(dāng)于加油站,理由是__________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)部分省市曾連續(xù)多年大旱,造成某些地區(qū)植物干旱死亡,這說明

A生物能影響環(huán)境 B環(huán)境能影響生物

C生物能適應(yīng)環(huán)境 D生物的生長(zhǎng)與環(huán)境無(wú)關(guān)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中,不屬于病毒特點(diǎn)的是

A可以獨(dú)立生活

B在寄主細(xì)胞里進(jìn)行繁殖

C個(gè)體十分微小,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D只有蛋白質(zhì)外殼和由核酸組成的核心兩部分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】凱巴森林中生活著黑尾鹿、狼等動(dòng)物,為了發(fā)展野生鹿群,1906年人們開始捕殺以黑尾鹿為食的狼,結(jié)果黑尾鹿種群的數(shù)量變化如圖所示。

(1)把上述生物所構(gòu)成的食物鏈補(bǔ)充完整:_________;在這條食物鏈中,數(shù)量最多的生物是________,數(shù)量最少的生物是______。

(2)從動(dòng)物的行為上看,狼對(duì)于黑尾鹿的行為屬于__________行為。

(3)大肆捕殺狼之前,黑尾鹿生活在一個(gè)相對(duì)______的森林生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的______維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);大肆捕殺狼之后,鹿群數(shù)量先是因狼群數(shù)量的驟減而________,后則因植被的______而減少。

(4)通過上述事例我們可以看出:自然狀態(tài)下的生態(tài)系統(tǒng)能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定性,是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)有一定的___________能力。人們應(yīng)該尊重生態(tài)平衡,不能隨意滅殺某種動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物在維持_____________中起著重要作用。

(5)鹿、狼作為消費(fèi)者直接或間接以綠色植物為食,通過______作用,將有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物回到自然界,促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】毛澤東詩(shī)詞中寫道“一唱雄雞天下白”,用來(lái)比喻中國(guó)解放如果從動(dòng)物行為方面來(lái)說,這是“雄雞”的什么行為

A節(jié)律行為 B防御行為 C攻擊行為 D繁殖行為

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