【題目】在消化道的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進(jìn)行化驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒有被消化，蛋白質(zhì)卻已被初步消化，那么該部位應(yīng)是（　�。�

A. 口腔 B. 胃 C. 食道 D. 小腸

【答案】B

【解析】胃中含有胃蛋白酶，可以消化蛋白質(zhì)，在胃中蛋白質(zhì)被初步消化為多肽，但胃不能消化脂肪。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四個實驗裝置中，哪一個用來探究“光對鼠婦生活的影響”更科學(xué)（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖及視野中的人體口腔上皮細(xì)胞示意圖,有關(guān)分析正確的是

A. 若實驗室光線比較暗,應(yīng)使用2上放大倍數(shù)較小的3和4的平面來對光

B. 使用顯徵鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞,調(diào)節(jié)5使鏡筒下降時,眼睛應(yīng)注視1

C. 依據(jù)甲判斷,制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,操作錯誤的步驟是染色

D. 將視野由乙轉(zhuǎn)換為丙時,向左上方移動臨時裝片后再轉(zhuǎn)動2由低倍物鏡換成高倍物鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物吸收水分，不利于生物圈的水循環(huán)。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙是探究天竺葵某項生理活動的實驗裝置圖(兩株天竺葵生長狀況相同),丙是科研人員利用天竺葵探究影響光合作用因素繪制的曲線圖。請據(jù)圖回答：

（1）打開閥門A與B,開啟吸氣泵,抽取Ⅱ中原有氣體后,關(guān)閉A、B和吸氣泵,并立即將其放于黑暗環(huán)境中,幾小時后,打開A、B和吸氣泵,觀察現(xiàn)象。

①將Ⅱ中原有氣體抽走的目的是________。

②觀察到的實驗現(xiàn)象及得出的結(jié)論分別是________。

（2）若先將Ⅱ和Ⅳ置于黑暗處一晝夜,再開啟A、B和吸氣泵,將Ⅱ中的氣體抽走后,再把Ⅱ和Ⅳ放在陽光下照射幾小時(A、B和吸氣泵始終保持開啟狀態(tài)),然后分別�、蚝廷舻囊黄~,經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液、沖洗后進(jìn)行觀察。

①該實驗將天竺葵置于黑暗處一晝夜的目的是________。

②觀察到的實驗現(xiàn)象是________；得出的結(jié)論是________。

（3）分析丙,a點和b點的光合作用強(qiáng)度差異受________的影響,c點和b點的光合作用強(qiáng)度差異受________的影響。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在水溝或水池中，細(xì)胞質(zhì)中具帶形螺旋狀葉綠體的藻類植物是（ ）

A．水綿 B．紫菜 C．衣藻 D．小球藻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用起到維持大氣中二氧化碳和氧氣平衡的作用。 （ ）

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【題目】營養(yǎng)學(xué)家建議我國青少年要多吃奶、蛋、魚、肉等含蛋白質(zhì)豐富的食品，因為蛋白質(zhì)是（ ）

A. 人體主要的供能物質(zhì) B. 容易消化的物質(zhì)

C. 人體生長發(fā)育必需的物質(zhì) D. 人體的備用能源物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腸道顯微膠囊是一種用于診斷胃腸道疾病的可吞咽式小型設(shè)備（如圖），它可以在短時間捕捉到消化道內(nèi)的三維圖像。結(jié)合判斷，下列敘述不正確的是（ ）

A. 顯微膠囊可依次經(jīng)過口腔→咽→食道→胃→小腸

B. 顯微膠囊可進(jìn)入結(jié)構(gòu)②，②分泌的消化液中含有消化酶

C. 顯微膠囊可進(jìn)入結(jié)構(gòu)④，④處可進(jìn)行蛋白質(zhì)的初步消化

D. 顯微膠囊可進(jìn)入結(jié)構(gòu)⑥，⑥是消化和吸收的主要場所

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同步練習(xí)冊答案