【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的玻璃杯,貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲杯中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙杯中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩杯中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。

(1)_____(填“甲”或“乙”)玻璃杯中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱,一段時(shí)間后就不動(dòng)了。

(2)這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境中的_____影響蚯蚓的生活。

(3)在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲杯的作用是_____。

(4)甲乙兩杯中為什么用5條蚯而不是1條?_____。

(5)做完實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)將蚯蚓放回_____

【答案】 形成對(duì)照 減少實(shí)驗(yàn)的偶然性,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性 適宜生存的大自然中

【解析】

本題對(duì)探究實(shí)驗(yàn)中對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行考查。對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量,這就是所要探究的問(wèn)題,其它量皆相同,并且是適宜的。實(shí)驗(yàn)應(yīng)有對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,并且重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次。通常實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題、假設(shè)、結(jié)論一致。

(1)蚯蚓生活在陰暗潮濕富含有機(jī)質(zhì)的土壤中,靠濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成呼吸作用,所以乙瓶中由于缺少水而使蚯蚓無(wú)法完成呼吸,最后窒息而死。

(2)在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤,其他條件相同且適宜,說(shuō)明影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水分。

(3)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組為乙組,甲組起到對(duì)照作用,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由變量引起的。

(4)在實(shí)驗(yàn)時(shí),每個(gè)玻璃瓶中各用5條蚯蚓做實(shí)驗(yàn)而不是1條,這樣做的目的是減少實(shí)驗(yàn)的偶然性,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

(5)蚯蚓是有益動(dòng)物,能分解土壤中的有機(jī)物,疏松土壤,提高土壤的肥力,蚯蚓是人類的好朋友,做完實(shí)驗(yàn)后,要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中。所以要把蚯蚓放回大自然中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是兩種動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)水螅是附著生活的,是______________動(dòng)物的代表,它吃進(jìn)去的食物經(jīng)消化后,食物殘?jiān)?/span>__________排出。它的身體只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,經(jīng)過(guò)身體縱軸可以有多個(gè)切面將身體分為對(duì)稱的兩部分,這種體形稱為______________,這樣的身體結(jié)構(gòu)與食的關(guān)系是__________________________

2)扁形動(dòng)物除渦蟲外常見(jiàn)的還有______________________________(填動(dòng)物名稱)。渦蟲的身體呈兩側(cè)對(duì)稱。兩側(cè)對(duì)稱的動(dòng)物,身體前端(頭部)感覺(jué)器官集中,身體的兩側(cè)或腹面通常有專門的運(yùn)動(dòng)器官,這樣的體形的優(yōu)勢(shì)在于_______________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】節(jié)肢動(dòng)物與環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同特征是

A. 身體分節(jié)

B. 具有外骨骼

C. 具有貝殼

D. 足分節(jié)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙!泵磕甑拇耗┫某跏乔嗤艿姆敝臣竟(jié),也是池塘、河邊最熱鬧的時(shí)候。下列關(guān)于青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)說(shuō)法正確的是(  )

A. 體外受精、胎生、完全變態(tài)發(fā)育

B. 體外受精、卵生、變態(tài)發(fā)育

C. 體內(nèi)受精、卵生、完全變態(tài)發(fā)育

D. 體內(nèi)受精、胎生、變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著人民生活質(zhì)量提升,禽蛋類產(chǎn)品生產(chǎn)量和需求量逐漸增加。但是,由于小公雞肉質(zhì)增長(zhǎng)慢,不適合做肉雞,也不下蛋,因此每年有幾十億只小公雞,剛剛孵化就被處死,造成成本提升、資源浪費(fèi)。為比,研究人員嘗試在雞胚發(fā)育早期進(jìn)行性別鑒定。

(1)圖1中,(1)___(結(jié)構(gòu))對(duì)雞卵起保護(hù)作用。(2)胚胎是由雞卵中的____,經(jīng)過(guò)分裂和__發(fā)育而成的.胚胎發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞代謝廢物和細(xì)胞分泌物會(huì)排至特定部位。研究人員用激光在(1)處燒出一個(gè)極其微小的小孔,通過(guò)加壓的方法從雞卵內(nèi)擠出微量液體,并用注射器吸取用于鑒定性別.

(2)研究發(fā)現(xiàn),隨著雞胚發(fā)育天數(shù)的增加,雌性激素含量變化如圖2所示。研究人員據(jù)此可初步篩選并淘汰小公雞。

①據(jù)圖分析,應(yīng)選擇至少發(fā)育到第9天的雞胚進(jìn)行檢查,理由是_____.

②研究人員利用特殊化學(xué)試劑與雌性激素發(fā)生的顏色反應(yīng),來(lái)判斷雞胚性別.藍(lán)色表示雄性,白色表示雌性。顏色反應(yīng)為_____色的卵將被鑒定為發(fā)育成小公雞的雞卵,可停止其繼續(xù)孵化。

(3)如果將通過(guò)該方法鑒定為雄性的雞卵停止孵化,售賣到超市,你作為產(chǎn)品營(yíng)銷商,如何向公眾宣傳,以保證公眾能安心購(gòu)買并食用這些雞蛋?________.

(4)養(yǎng)禽業(yè)中,處死“不受歡迎”的小公雞一直受到動(dòng)物保護(hù)者的指責(zé),你如何評(píng)價(jià)該項(xiàng)研究技術(shù)體現(xiàn)了對(duì)“生命的尊重”這一觀點(diǎn)?_______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的最大區(qū)別是( )

A. 體溫恒定 B. 用肺呼吸 C. 胎生哺乳 D. 體內(nèi)有脊柱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析下圖所示實(shí)驗(yàn)和表中的數(shù)據(jù),并回答下列問(wèn)題。

氣體成分

環(huán)境中的氣體(%

呼出的氣體(%

氮?dú)?/span>

78

78

氧氣

21

16

二氧化碳

0.03

4

0.07

1.1

其他氣體

0.9

0.9

甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開。在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開。

1)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲瓶的目的是_____。

2)一段時(shí)間后,可明顯看出_____瓶石灰水明顯變渾濁,說(shuō)明呼出的氣體比環(huán)境中的氣體含有較多的_____

3)實(shí)驗(yàn)者向乙瓶吹氣的過(guò)程中,肋間肌和膈肌處于_____狀態(tài)。

4)呼吸過(guò)程中,吸入的氧氣經(jīng)過(guò)_____層細(xì)胞進(jìn)入血液,經(jīng)血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞,最終在組織細(xì)胞內(nèi)被_____利用,并且釋放出_____維持細(xì)胞的正常生理活動(dòng)。

5)冬季霧霾天頻發(fā),呼吸系統(tǒng)疾病日趨嚴(yán)重,請(qǐng)為空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議。_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有的細(xì)菌和真菌能與動(dòng)植物共生,互惠互利相依為命,地衣是哪兩種生物共生在一起的(  )

A. 細(xì)菌和苔蘚植物 B. 細(xì)菌和藻類植物

C. 真菌和苔蘚植物 D. 真菌和藻類植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某女性生了一男一女的雙胞胎,其原因是( )

A. 由一個(gè)受精卵分裂發(fā)育而成 B. 一個(gè)卵細(xì)胞和兩個(gè)精子受精

C. 兩個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)精子受精 D. 兩個(gè)卵細(xì)胞和兩個(gè)精子受精

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