【題目】下面為動(dòng)、植物細(xì)胞及酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

1釀酒要用 圖所示的生物發(fā)酵。

2甲圖和丙圖所示細(xì)胞都有細(xì)胞壁,標(biāo)號(hào)為 。兩細(xì)胞內(nèi)都有儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu) 。三圖中都控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu) 填序號(hào)

3動(dòng)物和酵母菌都不能自己制造有機(jī)物,是因?yàn)槠浼?xì)胞中沒有 ,無法進(jìn)行光合作用。

4某生物體由于染色體數(shù)目變化導(dǎo)致性狀的改變,染色體標(biāo)號(hào) 所示結(jié)構(gòu)中。

【答案】1

2;液泡;

3葉綠體

4

【解析】

試題分析:甲圖和乙圖為動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞,動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣也具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)。但是動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞又有一些重要的區(qū)別,如動(dòng)物細(xì)胞的最外面是細(xì)胞膜,沒有細(xì)胞壁;動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不含葉綠體,也不形成中央液泡。是細(xì)胞壁、是細(xì)胞核、是液泡、是細(xì)胞膜、是細(xì)胞質(zhì)丙圖中細(xì)胞壁,細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞膜,液泡。丙為酵母菌,在無氧的情況下,能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳,所以釀酒要用 丙圖所示的生物發(fā)酵甲圖和丙圖所示細(xì)胞都有細(xì)胞壁,標(biāo)號(hào)為 ,兩細(xì)胞內(nèi)部都有貯存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)液泡。動(dòng)物和酵母菌都不能自己制造有機(jī)物,是因?yàn)槠浼?xì)胞中沒有 葉綠體,無法進(jìn)行光合作用某生物體由于染色體數(shù)目變化導(dǎo)致性狀改變,染色體位于標(biāo)號(hào) 細(xì)胞核

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)血液通過肺泡周圍毛細(xì)血管時(shí)氧含量發(fā)生變化,下列正確的表示該變化的曲線是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖裝置可以用來研究綠色植物的光合作用,其中濃氫氧化鈉溶液具有吸收空氣中二氧化碳的作用。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以推測(cè)該同學(xué)的假設(shè)是

2實(shí)驗(yàn)開始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是 。

3實(shí)驗(yàn)中瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組 實(shí)驗(yàn),其變量是 。

4用碘液檢驗(yàn)玻璃瓶內(nèi)外的葉片,其中不變藍(lán)的是__________。

5請(qǐng)寫出光合作用的文字表達(dá)式: __________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】羊的毛色有白色和黑色之分,下表內(nèi)容是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)羊毛色的黑色和白色在遺傳學(xué)上稱為___________。根據(jù)表中顯示的遺傳結(jié)果,可推斷出羊毛色的_______色是顯性性狀。通過實(shí)驗(yàn)可知,羊的毛色與性別無關(guān),這說明控制該性狀的基因不在____染色體上。

(2)若用B和b分別表示羊毛色的顯性基因和隱性基因,則表中后代白羊的基因組成是____________。

(3)在第二組實(shí)驗(yàn)組合中,如果只生一只小羊。那么這只小羊?yàn)楹谏虻目赡苄允莀___________,為雄性羊的可能性是____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面關(guān)于光合作用綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)的材料,回答下列問題:

材料一:17世紀(jì),海爾蒙特實(shí)驗(yàn)。

材料二:18世紀(jì),普里斯特利實(shí)驗(yàn)。

材料三:20世紀(jì),希爾的實(shí)驗(yàn)。

(1)材料一得出的結(jié)論是_______;材料二得出的結(jié)論是_______。請(qǐng)從下列各項(xiàng)中選擇你認(rèn)為正確的選項(xiàng)。

A、水分是植物體建造自身的材料 B、光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣

C、植物光合作用需要水 D、綠色植物可以更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得渾濁的空氣

(2)當(dāng)有人重復(fù)普利斯特利的實(shí)驗(yàn)時(shí),有人成功了,有人總是失敗,這是什么原因?____________________。

(3)因?yàn)閺牟牧先梢缘贸?/span>光合作用在葉綠體中進(jìn)行的結(jié)論。你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎?_______。

如果你認(rèn)為不對(duì),那你認(rèn)為希爾還應(yīng)該怎么做,才能證明光合作用確實(shí)是在葉綠體中進(jìn)行的。_______________________________________________________________________________。

(4)在上述幾位科學(xué)家所做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一代又一代科學(xué)家的努力,光合作用被人類發(fā)現(xiàn)了,請(qǐng)寫出光合作用的表達(dá)式:______________________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下面的A圖和B圖,回答下列問題:

(1)標(biāo)號(hào)的表面覆蓋著一層 ,能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦。

(2)把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是 。 里有少量滑液,從而使關(guān)節(jié)活動(dòng)靈活。

(3)運(yùn)動(dòng)是指骨骼肌受到 傳來的刺激而收縮牽動(dòng)所附著的 圍繞關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

(4)當(dāng)你月考考試完,回家看到媽媽給你準(zhǔn)備的可口飯菜,忍不住用手拿去一個(gè)雞腿送入口中。你在完成把雞腿送入口中這個(gè)動(dòng)作時(shí)中,骨骼肌和關(guān)節(jié)活動(dòng)的情況是:肱二頭肌 ,肱三頭肌 ,肘關(guān)節(jié)伸直、彎曲)。

(5)當(dāng)手自然下垂時(shí),l與2所處的狀態(tài)分別是舒張和 。當(dāng)手提重物時(shí),1與2所處的狀態(tài)分別是收縮和 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

1食蟲鳥與蜘蛛的關(guān)系是 。

2青蛙與蜘蛛的關(guān)系是 。

3最長的食物鏈包括 個(gè)營養(yǎng)級(jí)。

4此生態(tài)系統(tǒng)最重要成分是 。

5為第四營養(yǎng)級(jí)的生物有 個(gè)。

6作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),它還應(yīng)包括 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,識(shí)圖回答:

(1)填寫各部分名稱

(2)在圖中,使血液從 流向 ,使血液從 流向 ,從而保證血液按

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2013年5月以來網(wǎng)上有許多有關(guān)小龍蝦的傳聞。

1很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)小龍蝦是蟲不是蝦的貼子,提醒大家都不要再吃小龍蝦了,那么它究竟是什么呢?小龍蝦如圖,你以為它是

A.環(huán)節(jié)動(dòng)物 B.軟體動(dòng)物 C.節(jié)肢動(dòng)物 D.棘皮動(dòng)物

2小龍蝦是否如網(wǎng)上所傳愛吃腐爛性食物呢?針對(duì)這個(gè)問題,某中學(xué)學(xué)生活動(dòng)小組的同學(xué)作了如下探究

提出問題小龍蝦愛吃腐爛性食物嗎?

作出假設(shè)

設(shè)計(jì)并實(shí)施選取若干只健康狀況良好、大小一致的相同小龍蝦,分別置于大小、水量等環(huán)境狀況相同的容器中,并標(biāo)號(hào)為1號(hào)和2號(hào)。在1號(hào)容器中飼喂腐爛食物,則在2號(hào)容器中飼喂 等量或過量新鮮食物。

將1、2號(hào)的小龍蝦皮在相同的條件下飼喂一段時(shí)間,觀察并記錄1、2號(hào)容器中食物的消耗情況。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論略。

3實(shí)驗(yàn)設(shè)置1、2兩個(gè)容器的作用是形成 ,此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是 。

4該實(shí)驗(yàn)選取的小龍蝦的數(shù)目不能太少,因?yàn)槟菢訒?huì)增大實(shí)驗(yàn)的 ,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論可信度 不高,為了避免這種情況的發(fā)生,可以設(shè)置 一組或多組實(shí)驗(yàn)組。

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