【題目】“山上多植物，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”，這句諺語形象地說明了森林對環(huán)境具有的作用是

A. 制造氧氣和凈化空氣 B. 保持水土和涵養(yǎng)水源

C. 過濾塵土和凈化空氣 D. 降低噪音和調(diào)節(jié)氣候

【答案】B

【解析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)等。森林涵養(yǎng)水源，降雨量的70%要滲流到地下，由于森林蒸騰作用巨大，散失的水分特多，森林地區(qū)空氣濕度大，降水多，體現(xiàn)了無雨它能“吐”。故“山上多植物，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”，體現(xiàn)了森林能保持水土和涵養(yǎng)水源的作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，同答下列問題：

（1）圖甲是某昆蟲的發(fā)育過程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過_____四個時期，而且幼蟲

與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為_____，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，這種昆蟲對農(nóng)作物危害最嚴重的是_____期。

（2）乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)的兩種生殖方式分別是_____；在乙圖中，雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是[]_____在丙圖中，胎兒發(fā)育的場所是[]_____

（3）圖丁表示青蛙個體發(fā)育的過程，它的起點是[]_____，青蛙的受精方式與甲圖生物的受精方式的不同之處是_____

（4）圖示均反應(yīng)了生物的有性生殖方式，其共同點是都經(jīng)過_____，因此后代既有雙親的遺傳特性也會發(fā)生_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你知道“綠道”嗎？這是一種修建在綠化率高、環(huán)境優(yōu)美的地點的非機動車道．閑暇時刻，市民在“綠道”上或騎自行車，或步行，一定會精神爽朗，一掃在封閉室內(nèi)那種“睡不醒”的感覺！

（1）據(jù)測定，“綠道”與其它區(qū)域相比，空氣濕度較大，氣溫較低．這與植物的_____作用有關(guān)．

（2）從科學(xué)角度來說，人在“綠道”，感覺精神爽朗，不會“睡不醒”是因為植物能吸收___，放出___．

（3）游覽“綠道”，你能見到比其它地方更多的野生動物．因為茂盛的植物是生態(tài)系統(tǒng)的____，為動物提供了____和棲息地．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菜粉蝶的發(fā)育過程是（ ）。
A.卵→若蟲→成蟲
B.卵→幼蟲→蛹→成蟲
C.卵→成蟲
D.卵→蛹 →成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在腌制蘿卜時，經(jīng)過一段時間蘿卜周圍有許多水出現(xiàn)，這是因為（ ）

A. 細胞液濃度=細胞周圍水溶液濃度，細胞不失水也不吸水

B. 細胞液濃度〈細胞周圍水溶液濃度，細胞失水

C. 細胞液濃度〉細胞周圍水溶液濃度，細胞吸水

D. 青菜細胞放水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護生物多樣性的根本途徑是（ ）

A．加大人工栽培和養(yǎng)殖力度 B．就地保護

C．加強教育和法制管理 D．遷地保護

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些植物的莖，如桃的莖，能夠不斷長粗，主要是因為這些植物莖內(nèi)有（ ）

A．芽 B．形成層 C．輸導(dǎo)組織 D．保護組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)在一定時間內(nèi)，某個生態(tài)系統(tǒng)中的全部生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為a，全部消費者所利用的能量為b，全部分解者所利用的能量為c，能正確反應(yīng)三者關(guān)系的是（ ）

A．a=b+c B．a＞b=c C．a＞b+c D．a=b=c

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】過度干旱會影響農(nóng)作物的生長，這說明植物的生存需要 （ ）

A. 水 B. 溫度 C. 空氣 D. 光照

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同步練習(xí)冊答案