【題目】用鼻呼吸優(yōu)于用嘴呼吸，下列論述與此無(wú)關(guān)的是

A. 鼻毛能阻擋吸入的空氣里的塵埃

B. 鼻粘膜分泌的粘液可以濕潤(rùn)吸入的氣體

C. 鼻粘膜內(nèi)的嗅細(xì)胞可以感受氣味的刺激

D. 鼻粘膜具有豐富的毛細(xì)血管，能溫暖吸入的冷空氣

【答案】C

【解析】鼻毛能阻擋吸入的空氣里的塵埃、粘膜具有豐富的毛細(xì)血管，能溫暖吸入的冷空氣、鼻粘膜分泌粘液可以清潔濕潤(rùn)吸入的氣體，都能說(shuō)明用鼻呼吸比用口呼吸好，ABD正確；鼻粘膜內(nèi)的嗅細(xì)胞可以感受氣味的刺激，不能說(shuō)明用鼻呼吸比用口呼吸好，C不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在2107年的某天，實(shí)驗(yàn)小組師生組織進(jìn)行了火災(zāi)逃生演習(xí)，在此過(guò)程中，人體的生理活動(dòng)會(huì)發(fā)生一系列變化，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析．

（1）聽(tīng)到警報(bào)聲，同學(xué)們迅速逃生．圖一中的[1]表示能夠感受聲波刺激的細(xì)胞，位于人內(nèi)耳的內(nèi)；從反射的類型看，這屬于反射．逃生這一過(guò)程離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)．
（2）快速奔跑時(shí)，呼吸加深加快，吸氣時(shí)，膈肌使膈的頂部下降．吸入的氧氣最終在人體細(xì)胞的中被利用．
（3）火災(zāi)發(fā)生時(shí)，很多物質(zhì)因燃燒不充分會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，這種氣體會(huì)導(dǎo)致人體中毒的主要原因是；心臟工作過(guò)程中，當(dāng)心房舒張、心室收縮時(shí)，[3]和[4]的開(kāi)關(guān)情況是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肆虐美洲的寨卡病毒病是由伊蚊傳播的。伊蚊的身體分節(jié)，附肢也分節(jié)，屬于

A. 軟體動(dòng)物 B. 節(jié)肢動(dòng)物

C. 鳥類 D. 哺乳動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于昆蟲的外骨骼的敘述中，不正確的是

A. 可以協(xié)助運(yùn)動(dòng)，是一種運(yùn)動(dòng)器官 B. 可以支持內(nèi)部柔軟器官

C. 可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā) D. 可以保護(hù)內(nèi)部柔軟器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“藕斷絲連”是常見(jiàn)現(xiàn)象，這里的“絲”來(lái)自植物體的什么組織

A. 保護(hù)組織 B.輸導(dǎo)組織 C.分生組織 D.營(yíng)養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物屬軟體動(dòng)物的一組是

A. 海龜、河蚌 B. 扇貝、章魚

C. 海蟄、河蚌 D. 水蛭、蝸牛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)酵技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)．下列食品加工都是利用乳酸菌發(fā)酵的是（　�。�

A. 泡菜、酸奶B. 面包、米酒C. 泡菜、米酒D. 饅頭、酸奶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的概念圖。請(qǐng)補(bǔ)充完整。

①________�、�_______�、�________　④_______�、�_________⑥____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)玻璃瓶中加入適量淀粉、水和少量酵母菌，調(diào)成稀糊狀．瓶口和連有導(dǎo)管的橡皮塞均用凡士林密封�。ㄕ麄�(gè)過(guò)程均無(wú)菌操作）．導(dǎo)管的另一端通入盛有澄清石灰水的試管中（如圖所示）．將該裝置放在溫暖的地方一段時(shí)間．請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象回答問(wèn)題：

（1）試管中會(huì)持續(xù)有氣泡冒出，原因是：酵母菌分解淀粉產(chǎn)生 ．
（2）打開(kāi)玻璃瓶會(huì)嗅到酒味，是因?yàn)榻湍妇纸馄咸烟钱a(chǎn)生了 ．
（3）取一些糊狀物滴上碘液，不變藍(lán)色，原因是： ．
（4）若把上述裝置中的酵母菌換成乳酸菌，其他操作均不變，試管中的石灰水（變渾濁/不變渾濁）；乳酸菌與酵母菌相比較，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同是： ．

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