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【題目】下圖是人體某處血管結構和血流方向示意圖,下列有關敘述正確的是(  )

A. 若b為肺部毛細血管網,則c內血液直接流回右心房

B. 若a內流靜脈血,c內流動脈血,則b為組織處的毛細血管網

C. 若b為小腸處的毛細血管網,則a中為養(yǎng)料豐富的動脈血

D. 若a為入球小動脈,則血液流過b時會進行濾過作用

【答案】D

【解析】b表示肺部毛細血管,則a是肺動脈,c是肺靜脈,則血液由c肺靜脈直接流回左心房,A錯誤;若a內流靜脈血,c內流動脈血,則b為肺部毛細血管網,而為組織處的毛細血管網血液由動脈血變?yōu)殪o脈血,B錯誤;若b表示小腸毛細血管網,則a中為含氧較多、顏色鮮紅的動脈血,C錯誤;若a為入球小動脈,b是腎小球毛細血管,則血液流過b時會進行濾過作用,形成原尿,D正確。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖,回答問題.

(1)蝗蟲的身體分為、三部分.
(2)圖中是它的飛行器官,它有對足,跳躍時主要靠圖中 , 運動器官都著生在 . 蝗蟲的呼吸器官是

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【題目】地球上最早出現(xiàn)的生物代謝類型可能是 ( )

A. 自養(yǎng)需氧型 B. 自養(yǎng)厭氧型 C. 異養(yǎng)需氧型 D. 異養(yǎng)厭氧型

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【題目】右圖是植物細胞的相關概念圖,下列描述錯誤的是

A. A是一層緊貼在細胞壁內側非常薄的膜

B. a可以表示能夠控制物質進出細胞

C. B中的能量轉換器一定包括線粒體

D. 細胞進行分裂時,C先由一個分成兩個

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【題目】造成同源器官形態(tài)功能差異的原因是 ( )

A. 進化水平不同 B. 原始祖先不同

C. 生存環(huán)境不同 D. 各自的變異方向不同

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【題目】上周,小端與同學一起去北京自然博物館進行科學實踐活動,這里有豐富的標本展品和逼真的模型,十分吸引人.同學們一起參觀了《走進人體》主題展覽,在“人體的呼吸”、“人體廢物的排出”、“人體的物質運輸”等不同的展區(qū),都有很大的收獲.請根據題干的具體信息,完成下列問題:

(1)在“人體的呼吸”展區(qū),小端看到了“呼吸系統(tǒng)的概觀”示意圖(圖1),請結合“肺泡與毛細血管之間的氣體交換”示意圖(圖2),回答下列問題:
(a)圖1中[]呼吸道不僅是氣體的通道,而且還能使到達肺部的氣體溫暖、和濕潤.
(b)人體吸入的氣體最終到達肺泡.肺泡的數量非常多,且根據圖2所示,肺泡的肺泡壁和毛細血管壁薄,都是由層扁平上皮細胞構成,這有利于進行
(c)胸廓的變化與呼吸的關系密切,圖2所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時,圖1中[3]應處于狀態(tài).
(2)在“人體廢物的排出”展區(qū),小端看到了“腎單位模式圖”(圖3),結合“腎單位內葡萄糖含量的變化曲線圖”(圖4).請分析回答:
(a)圖4中的[①]為圖3中的[A] , 血液流經該處時,發(fā)生作用,和血細胞不能通過.液體流入[②]中,稱為原尿.
(b)[C]表示腎小管,此處能進行重吸收作用,由圖4曲線可知,原尿中的葡萄糖在此處被(填“全部”“部分”或“無”)重新吸收.
(c)[④]內的液體是尿液,腎單位形成尿液,排出體外的途徑依次是腎臟→→尿道.
(3)在“人體內物質的運輸”展區(qū),小端看到了“人體血液循環(huán)模式圖”(圖5),據圖回答下列問題:
(a)循環(huán)系統(tǒng)是我們體內繁忙的物質運輸線,這一運輸線的動力來自心臟,這是一個由組成的中空器官,具有四個腔,與血管相連.
收縮
(b)當[5]右心室和[11]收縮時,腔內的血液被分別射入到和主動脈這兩條血管中.
(c)血液只能按一定的方向流動而不能倒流,這是因為在心臟的不同部位中存在著能開閉的結構.叫作
(d)我們人體所需要的氧氣,由圖中[8]處進入血液.血液在流經組織細胞后,就變成了(填“動脈”或“靜脈”)血.(e)通過在“走進人體”展廳的參觀,小端進一步認識到人體的各個系統(tǒng)都不是獨立存在的,而是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某人接種卡介苗以預防肺結核,其中卡介苗和傳染病預防措施分別屬于

A抗體 保護易感人群

B抗體 控制傳染源

C抗原 保護易感人群

D抗原 控制傳染源

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【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)最為穩(wěn)定的是( )

A. 草原生態(tài)系統(tǒng) B. 農田生態(tài)系統(tǒng)

C. 城市生態(tài)系統(tǒng) D. 森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各種不屬于生物的是( )
A.引起人感冒的病毒
B.會彈琴的機器人
C.生長在橘子皮上的青霉
D.休眠的青蛙

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