【題目】傳染病與其他疾病不同的特點(diǎn)是

A潛伏期長,不易診斷

B起病急,痊愈快

C具有傳染性、流行性

D潛伏期短,對(duì)身體損傷大

【答案】C

【解析】

試題分析:傳染病指由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病傳染病有傳染性和流行性特點(diǎn)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群傳染源:能夠散播病原體的人或動(dòng)物傳播途徑:病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等易感人群:對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群因此,可以從控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群這三方面來預(yù)防傳染病。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小孩口服脊髓灰質(zhì)炎病毒疫苗減毒活性疫苗后能產(chǎn)生相應(yīng)的免疫能力,這是由于口服的疫苗中含有

A抗原 B抗體

C溶菌酶 D淋巴細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是由圖乙發(fā)育而來的,下列說法錯(cuò)誤的是

A. 圖甲2是由圖乙6發(fā)育而來的 B. 圖乙7發(fā)育成圖甲3

C. 圖甲1是由圖乙5發(fā)育而來的 D. 圖乙7發(fā)育成圖甲1

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)被稱為綠色水庫的是 。

A草原生態(tài)系統(tǒng) B淡水生態(tài)系統(tǒng)

C森林生態(tài)系統(tǒng) D海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】羊群中黑、白兩種毛色是一對(duì)相對(duì)性狀(假設(shè)受基因A、a控制),其中白色是顯性性狀。技術(shù)員為了鑒定某只白毛公羊的基因組成,挑選了多只基因組成相同的白毛母羊與之交配繁殖,設(shè)計(jì)了以下的鑒定方案。請回答:

親代

子代中白羊與黑羊的比例

鑒定結(jié)論

白毛公羊

×

白毛母羊

全是白羊

結(jié)論①:白毛公羊的基因組成是AA

?

結(jié)論②:白毛公羊的基因組成是Aa

1)子代中白羊與親代羊的毛色相同,這屬于生物普遍存在的___________現(xiàn)象。親代羊通過___________細(xì)胞把基因傳遞給子代。

2)若鑒定結(jié)論①成立,技術(shù)員挑選的親代白毛母羊的基因組成應(yīng)是___________。

3)若鑒定結(jié)論②成立,則表格中的“?”應(yīng)選___________。

A22 B13 C31 D40

4)中國科學(xué)院和上海復(fù)旦大學(xué)遺傳所合作,培育出5只含有人體某種基因的轉(zhuǎn)基因羊,這些羊的乳汁中含有人凝血因子,可用于治療血友病。該實(shí)例說明性狀與基因之間的關(guān)系是______________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的描述中,正確的是( 。

A. 既能生活在水中,又能生活在陸地上的動(dòng)物

B. 既能生活在水中,又能在空中飛行的動(dòng)物

C. 幼體生活在水中,成體生活在陸地上的動(dòng)物

D. 幼體生活在水中,成體既可以生活在陸地上,又可以生活在水中

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說法正確的是

A陽光、溫度和水屬于非生物因素

B同種生物個(gè)體之間只有合作關(guān)系

C環(huán)境能影響生物,生物只能適應(yīng)環(huán)境

D生物的生存環(huán)境指生物的生存空間

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

1)若該圖表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的組成成分是_____和非生物部分。

2)請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中鷹獲得能量最多的一條食物鏈:_____。鷹體內(nèi)的能量最終來自于_____。鷹與蛇之間的關(guān)系是_____。

3)在該生態(tài)系統(tǒng)中鼠與兔的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____,蝗蟲的發(fā)育特點(diǎn)是_____。

4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與食蟲的鳥同屬鳥類,原始鳥類是由_____進(jìn)化來的。

5)該生態(tài)系統(tǒng)中的草通過光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,維持著生物圈中_____ 的相對(duì)平衡,這利用了生物的_____價(jià)值。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng),我國于1985年頒布了《_____

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