【題目】導(dǎo)管的功能是（　�。�
A.由上向下輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽
B.由下向上輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽
C.輸導(dǎo)有機(jī)物
D.輸導(dǎo)各種體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

【答案】B
【解析】解：導(dǎo)管是由一種死亡了的，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的．它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上．因此導(dǎo)管位于木質(zhì)部，從下往上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽．故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】楚漢時(shí)期，漢王劉邦派謀上張良用白糖汁在烏江邊書(shū)寫(xiě)了“項(xiàng)羽死于此”五個(gè)大字，項(xiàng)羽逃至烏江邊，看見(jiàn)螞蟻排成“項(xiàng)羽死于此”五個(gè)大字，誤以為天意如此，隨后拔劍自刎。某同學(xué)通過(guò)此事件思考:螞蟻是否喜歡吃甜食?于是設(shè)計(jì)了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實(shí)驗(yàn):

材料用具:一小窩螞蟻，紙盒一個(gè)，滴管兩支,消毒棉花團(tuán)若干，糖水、清水各一小杯。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①取兩小塊大小相同的棉花團(tuán)，分別滴入糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)。

②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)。

③30分鐘后，觀(guān)察并記錄螞蟻的取食情況。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是___________

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是_____________

(3)如果有較多的螞蟻在加糖水的棉花團(tuán)處聚集，則說(shuō)明____________

(4)為了要獲得準(zhǔn)確的結(jié)果，減少實(shí)驗(yàn)的偶然性，往往需要進(jìn)行______實(shí)驗(yàn)。

(5)你認(rèn)為張良利用了螞蟻的_______

A.防御行為 B.覓食行為 C.社會(huì)行為 D.繁殖行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們?cè)谇宄縿傔M(jìn)入種植蔬菜的密閉大棚內(nèi)，會(huì)感到氣悶，主要原因是（　�。�
A.蔬菜的呼吸作用使溫度降低
B.蔬菜的呼吸作用消耗了氧氣
C.蔬菜的光合作用制造了氧氣
D.人體呼出氣體中含有二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列應(yīng)對(duì)禽流感的各項(xiàng)措施中，屬于切斷傳播途徑的是（ ）

A. 斬殺活雞 B. 關(guān)閉活雞交易市場(chǎng)

C. 告誡人們盡量減少外出 D. 建議人們服用一些板藍(lán)根

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在老師指導(dǎo)下，某生物興趣活動(dòng)小組作探究“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)你根據(jù)下表完成下列各題：

試管編號(hào)

實(shí)驗(yàn)材料

控制條件

鑒定試劑

1號(hào)

饅頭碎屑

清水2毫升

充分?jǐn)嚢瑁?7℃水浴10分鐘

碘液2滴

2號(hào)

饅頭碎屑

唾液2毫升

充分?jǐn)嚢瑁?7℃水浴10分鐘

碘液2滴

3號(hào)

饅頭塊

唾液2毫升

不攪拌；37℃水浴10分鐘

碘液2滴

（1）本實(shí)驗(yàn)之所以用碘液進(jìn)行鑒定，是因?yàn)椋?/span>____。

（2）為探究唾液對(duì)饅頭碎屑的消化能力應(yīng)該選擇上述____和____號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)知識(shí)推斷1號(hào)試管中滴加碘液后的變化：____。

（4）若3號(hào)試管滴加碘液后沒(méi)有變藍(lán)，試分析原因：____。

（5）圖是三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，其中能正確表示淀粉的消化的是曲線(xiàn)____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示的是顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖①中玻片標(biāo)本正面朝上放在_____上，用壓片夾壓住，玻片標(biāo)本要正對(duì)準(zhǔn)_____的中心。

（2）圖②中轉(zhuǎn)動(dòng)_____，使鏡筒緩慢下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止。

（3）圖③中雙手轉(zhuǎn)動(dòng)_____對(duì)光，以通過(guò)目鏡看到________________為宜。

（4）圖④中鏡筒在緩慢上升，看清物像后，再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)僬螺旋，其目的是____________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂后，新生的細(xì)胞的遺傳物質(zhì)（　�。�
A.和原來(lái)細(xì)胞一樣
B.比原來(lái)細(xì)胞多一倍
C.比原來(lái)細(xì)胞少一倍
D.差不多

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周朝短、繁殖能力強(qiáng)，染色體數(shù)目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學(xué)的模式生物。遺傳學(xué)家摩爾根以此為實(shí)驗(yàn)材料，揭示出了遺傳學(xué)重要定律。請(qǐng)分析回答：

(1)1910年5月，摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱(chēng)為 。

(2)果蠅體細(xì)胞中有四對(duì)染色體，其性別決定方式與人類(lèi)相同，由X、Y染色體決定。請(qǐng)寫(xiě)這只白眼雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成 。

(3)果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅由一對(duì)基因控制。（顯性基因用A表果示，隱性基因用a表示）一對(duì)長(zhǎng)翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅襲性狀及數(shù)量如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①果蠅長(zhǎng)翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是 。

②親代果蠅的基因組成是 。子代長(zhǎng)翅果蠅的基因組成是 。

③親代的基因通過(guò) 作為“橋梁”傳遞給子代。

(4)果蠅在發(fā)育過(guò)程中，需要經(jīng)歷不食不動(dòng)的蛹期，其發(fā)育過(guò)程屬于

(5)有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)翅果蠅的幼蟲(chóng)在25℃環(huán)境下發(fā)育成長(zhǎng)翅果蠅；在35 --37℃環(huán)境下，部分幼蟲(chóng)發(fā)育成殘翅果蠅。由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是 是 共同作用的結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是一個(gè)探究植物葉片與蒸騰失水關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①?gòu)囊恢觊熑~植物上剪下基本相同的兩根枝條，將A枝條的下端葉片剪去;將B枝條上的全部葉片剪去，并在枝條上部各個(gè)切口處涂上凡士林。

②在兩只相同的小試管中加入等量的清水，將兩根枝條分別插在A、B兩支試管中，并向兩支試管內(nèi)的水面上滴等量的植物油。

③用透明塑料袋分別罩在兩個(gè)枝頭上，扎緊塑料袋口，使其不透氣。

④將所示裝置放在有陽(yáng)光、溫暖的地方，數(shù)小時(shí)后觀(guān)察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在兩試管內(nèi)的水面上滴植物油的目的是_______________________________________。

（2）將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖有陽(yáng)光的地方的原因是_____________________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)____________________試管的塑料袋上有許多水珠出現(xiàn)，而另一個(gè)塑料袋上沒(méi)有水珠。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論蒸騰作用的主要器官是____________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案