【題目】據(jù)圖回答

(1)圖中屬于植物細(xì)胞的是__圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是__圖.

(2)寫(xiě)出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng).A.__,B.__,C.__,D.__,E.__,F(xiàn).__

(3)切開(kāi)番茄時(shí),流出的紅色汁液是__,它來(lái)自[]__

(4)圖中[]__可以緩緩流動(dòng),加速細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的速度,保證細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)的順利進(jìn)行.

(5)對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[]__

(6)在細(xì)胞質(zhì)中有細(xì)胞器,它是呼吸作用的場(chǎng)所,它的名稱(chēng)是__

(7)生物的遺傳物質(zhì)存在于[]__

(8)光合作用的場(chǎng)所是[]__

【答案】 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 葉綠體 液泡 細(xì)胞液 F 液泡 D 細(xì)胞質(zhì) A細(xì)胞壁 線粒體 C細(xì)胞核 E葉綠體

【解析】(1)(2)圖中的A是細(xì)胞壁、B是細(xì)胞膜、C是細(xì)胞核、D是細(xì)胞質(zhì)、E是葉綠體、F是液泡。甲圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,這是植物細(xì)胞所特有的。動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,因此甲圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。
(3)植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里有液泡,液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì),切開(kāi)番茄時(shí),流出的紅色汁液來(lái)自番茄液泡內(nèi)的細(xì)胞液。

(4)細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性,能加速細(xì)胞內(nèi)、外的物質(zhì)交換。
(5)細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面,其主要成分是纖維素和果膠,對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用。
(6)在細(xì)胞質(zhì)中有細(xì)胞器,線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所。

(7)細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息,是遺傳的控制中心。
(8)葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】兩幅圖分別是家兔和狼的牙齒圖形,根據(jù)以下的要求回答。

(1)牙齒具有分化,是______動(dòng)物特有的重要特征。

(2)①的生理功能是適于______食物,與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是形狀像______。

(3)②的生理功能適于______食物,與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______。

(4)③的生理功能是適于_______食物,與其功能相應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____面大。

(5)狼是__食性的動(dòng)物,因此_____齒和_____齒發(fā)達(dá);兔是_____食性的動(dòng)物,因此___ _齒和______齒發(fā)達(dá)。

(6)通過(guò)比較兔和狼的牙齒與食性,說(shuō)明生物體的結(jié)構(gòu)與______相適應(yīng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米的白化苗是變異個(gè)體,在光下也不能形成葉綠素,這種變異屬于

A有利的可遺傳變異 B不利的可遺傳變異

C有利的不遺傳變異 D不利的不遺傳變異

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2014年3月13日~14日,“世界生物圈保護(hù)區(qū)合作與發(fā)展”研討會(huì)在中科院召開(kāi).下列有關(guān)生物圈的范圍及其定義的說(shuō)法正確的是( )

A. 地球上所有生物的總稱(chēng)

B. 地球上所有能夠生活的地方

C. 地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境

D. 大氣圈、水圈和巖石圈的全部

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)的示意圖,圖中“生出的幼鼠”可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠(個(gè)體大),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么?____。控制這個(gè)性狀的基因是________。

(2)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得說(shuō)明了___________。

(3)由此可推論,在生物的傳種接代過(guò)程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?____。

(4)在將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中,每次注射的受精卵既有注射了生長(zhǎng)激素基因的受精卵,又有未注射生長(zhǎng)激素基因的受精卵,這樣做的目的是____________。

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【題目】自從智能手機(jī)流行以來(lái),近視患者越來(lái)越多。下列選項(xiàng)屬于近視形成原因的是( 。

A. [①]的曲度過(guò)大

B. [②]的曲度過(guò)大

C. [①]的曲度過(guò)小

D. [②]的曲度過(guò)小

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】是米勒實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)在實(shí)驗(yàn)前,需對(duì)裝置進(jìn)行反復(fù)消毒,并用蒸餾水沖洗干凈。這樣做的目的是________________________________

(2)模擬原始地球大氣環(huán)境的是裝置____,模擬原始生命誕生環(huán)境的是裝置___

(3)裝置B與現(xiàn)在的最主要區(qū)別是________________________。正負(fù)電極的作用是________________________________。

(4)對(duì)C裝置出的溶液進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)有______________________存在。

(5)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__________________________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。實(shí)驗(yàn)二是在實(shí)驗(yàn)一基礎(chǔ)上的改進(jìn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)答。

(1)實(shí)驗(yàn)一探究的問(wèn)題是:蒸騰作用主要是通過(guò)_____進(jìn)行的?

(2)實(shí)驗(yàn)二探究的問(wèn)題是:蒸騰作用的快慢是否與_____有關(guān)?

(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)二裝置,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)一裝置存在的一點(diǎn)不足之處:_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(不考慮溫度因素).A、B、C為曲線上的三個(gè)點(diǎn),D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn).請(qǐng)分析回答:

(1)綠色植物進(jìn)行的與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是__

(2)在A點(diǎn)植物進(jìn)行的與消耗氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是__

(3)B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn),該點(diǎn)表示植物消耗和產(chǎn)生氧氣產(chǎn)生氧氣的量__

(4)C點(diǎn)表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量,說(shuō)明此時(shí)__

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