【題目】在科學(xué)探究中，提出的假設(shè)總是與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相一致的。（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】探究的一般過程是：提出問題，作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論、表達(dá)交流。得到后結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．由于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是不能隨便篡改的，尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，這是做實(shí)驗(yàn)的基本要求．實(shí)驗(yàn)的結(jié)果就可能與假設(shè)出現(xiàn)矛盾，可能是假設(shè)不正確，那么就需要進(jìn)一步查找資料，重新作出假設(shè)，也可能是實(shí)驗(yàn)過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么就需要重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

故答案為：錯(cuò)誤

此題可以從科學(xué)探究的環(huán)節(jié)方面來進(jìn)行分析解答．是考查對(duì)科學(xué)探究的理解和評(píng)價(jià)探究方案的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的________________和_______________稱為性狀。同種生物的同一性狀的_____________，稱為__________。如人的單眼皮和_________,人的有耳垂和______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ表示某植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行的生理活動(dòng)過程，其中甲和乙表示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，①②③表示有關(guān)物質(zhì)；圖Ⅱ表示該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線；請(qǐng)分析回答問題。

（1）在圖Ⅰ中，甲表示的結(jié)構(gòu)是圖Ⅲ中___________（填序號(hào)），乙表示的結(jié)構(gòu)是圖Ⅲ中__________（填序號(hào)）；①表示的物質(zhì)是______；若環(huán)境溫度降低，乙所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行的生理活動(dòng)會(huì)__________（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。

（2）在圖Ⅱ中，表示植物呼吸作用的曲線是 ________ （填甲或乙）段；植物到____（填字母）點(diǎn)時(shí)積累有機(jī)物最多。

（3）分析圖Ⅱ曲線，d點(diǎn)下降的原因是是為了降低_______ 作用，減少水分的蒸發(fā)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究的一般方法是：通過觀察，提出 ， 作出 ， 制定 ， 實(shí)施 ， 得出,討論交流。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與假設(shè)不一致時(shí)，說明實(shí)驗(yàn)的結(jié)論一定是錯(cuò)誤的。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】外界空氣中的氧到達(dá)組織內(nèi)的連續(xù)生理過程是（　�。�

①外界空氣與肺泡內(nèi)的氣體交換 ②肺泡與血液間的氣體交換③氣體在血液中的運(yùn)輸 ④血液與組織細(xì)胞間的氣體交換

A.③①②④B.①②③④C.②③④①D.④①③②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】張大媽播下花生種子后，連續(xù)幾天降雨導(dǎo)致水浸田，造成出芽率低，原因主要是（ ）

A．溫度較低 B．缺少陽光C．缺少空氣 D．缺少肥料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菜豆種子和玉米種子都具有的結(jié)構(gòu)是( )

A. 種皮和胚

B. 種皮、胚和胚乳

C. 胚和胚乳

D. 子葉和胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（1）圖A表示呼吸過程中_____時(shí)的狀態(tài)，1號(hào)玻璃管模擬_____，2號(hào)氣球模擬_____，3號(hào)玻璃罩模擬_____，4號(hào)橡皮模擬_____．此時(shí)，膈肌_____，膈頂_____，此時(shí)肺內(nèi)氣壓_____（填大于或小于）外界氣壓．

（2）圖B表示呼吸過程中_____時(shí)的狀態(tài)，此時(shí)膈肌_____，膈頂_____，此時(shí)肺內(nèi)氣壓_____外界氣壓．

（3）此過程中胸廓縱向的擴(kuò)張和收縮是_____收縮和舒張的結(jié)果．

（4）呼吸獲得的氧氣最終在細(xì)胞的_____結(jié)構(gòu)中被利用．

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