（2013?淄博）下列有關(guān)生物與細胞的說法中，正確的是（　�。�
分析：本題考查生物體的細胞特點，多細胞生物體是一個統(tǒng)一的整體的認識．細胞各種結(jié)構(gòu)是分工協(xié)作的，生物體內(nèi)各器官（系統(tǒng)）也是分工協(xié)作．
解答：解：A、如果在顯微鏡下只觀察到一個細胞，它可能是單細胞生物也可能是多細胞生物的一個細胞．故錯
B、根據(jù)構(gòu)成生物的細胞的數(shù)目不同，我們可以把生物分為單細胞生物和多細胞生物．多細胞生物的細胞不一定比單細胞生物的細胞大，細胞的大小和是否是多細胞生物無關(guān)，同為多細胞生物，其個體上不同功能細胞大小也各不相同．錯誤
C、胃壁肌肉細胞形成肌肉組織，上皮組織由上皮細胞構(gòu)成，具有保護、分泌等功能．可見胃腺細胞組成上皮組織．故正確
D、細胞是多細胞生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細胞分裂、分化形成不同的組織，組織進一步形成器官，由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，動物體再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，動物體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)．植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng)．可見，多細胞生物體是一個統(tǒng)一的整體．多細胞生物體內(nèi)的細胞不是孤立的，而是與周圍的細胞相互聯(lián)系的．細胞各種結(jié)構(gòu)是分工協(xié)作的，生物體內(nèi)各器官（系統(tǒng)）也是分工協(xié)作．錯誤
故選：C
點評：細胞、組織、器官、系統(tǒng)在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要重點掌握，尤其要注意區(qū)分組織和器官．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?淄博模擬）如圖是“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，請按要求回答問題：

（1）加碘液后，沒有遮光的部分變成
藍
藍
色．
（2）用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來的作用是：
對照作用
對照作用
．
（3）滴加碘液的目的是：
檢驗淀粉是否存在
檢驗淀粉是否存在
．
（4）這個實驗說明了：
淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的必要條件
淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的必要條件
．
（5）氣體是如何進出植物葉片的？某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時裝片放到顯微鏡下觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)
氣孔
氣孔
是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．他若用此裝片進一步觀察細胞分裂，能成功嗎？
不能成功
不能成功
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?淄博）請根據(jù)下列實驗回答相關(guān)問題．

（1）在圖甲所示的“檢測不同環(huán)境中細菌和真菌”的探究實驗中，B是
接種
接種
過程．若D中的菌落為細菌菌落，其形態(tài)特點是
菌落比較小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥
菌落比較小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥
．
（2）在做膝跳反射實驗（圖乙）時，李明和王剛合作完成．李明坐在椅子上，左腿
自然
自然
地搭在右腿上；在李明注視下，王剛用手掌內(nèi)側(cè)邊緣迅速叩擊他的左腿膝蓋下面的韌帶，膝跳反射
會
會
（填“會”或“不會”）出現(xiàn)．完成膝跳反射的神經(jīng)中樞位于
脊髓
脊髓
中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?淄博）王紅同學(xué)設(shè)計了兩組實驗（如圖所示），用來探究種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件．實驗材料與燒杯、溫度計、吸水紙、標簽、清水、黃豆種子（適宜萌發(fā)）等．請根據(jù)實驗回答相關(guān)問題．

（1）實驗一：如果比較B和C，所探究的問題是
種子的萌發(fā)需要空氣嗎？
種子的萌發(fā)需要空氣嗎？
．如果A和B都不萌發(fā)，
不能
不能
（填“能”或“不能”）說明水分不是種子萌發(fā)的條件，原因是
A和B結(jié)果相同
A和B結(jié)果相同
．
（2）實驗二：設(shè)置D裝置的目的是進行
對照作用
對照作用
．由實驗二可知實驗一的裝置必須放在
常溫
常溫
環(huán)境下．

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