【題目】（2015·臨沂）右圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖，以下分析正確的是

A、ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用

B、bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng)

C、b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用

D、cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行

【答案】B

【解析】

試題A、ab段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳。A錯(cuò)誤；

B、光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多，呼吸作用強(qiáng)度不變，所以吸收的二氧化碳逐漸增多，bc段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。B正確；

C、光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，b點(diǎn)的二氧化碳吸收相對(duì)量為零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量。C錯(cuò)誤；

D、cd短表示光合作用趨于穩(wěn)定，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)顯微鏡圖示，結(jié)合有關(guān)操作技能，回答下列相關(guān)問(wèn)題。

(1)圖1中遮光器和反光鏡作用是共同調(diào)節(jié)____________。

(2)使用低倍鏡觀察時(shí)，找到物像后，移動(dòng)玻片，使物像移到視野________；轉(zhuǎn)換到高倍鏡后，要使物像清晰、明亮，下列做法正確的有________。

A．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C．移動(dòng)玻片 D．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡

(3)某同學(xué)使用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，如圖2所示，通過(guò)下列哪項(xiàng)操作能實(shí)現(xiàn)視野“甲”到視野“乙”的變化？________。

A．調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈

B．調(diào)節(jié)反光鏡換用凹面鏡

C．向右上方移動(dòng)裝片，并換用高倍物鏡

D．向左下方移動(dòng)裝片，并換用高倍物鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖示。請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，應(yīng)用到的實(shí)驗(yàn)用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的______、載玻片和_____________等。

(2)制作該臨時(shí)裝片時(shí)，用于染色的試劑是_______________。

(3)蓋片時(shí)，之所以一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，目的是避免玻片下出現(xiàn)___________。

(4)圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是_____________________。

(5)要將圖二的甲轉(zhuǎn)化成乙，應(yīng)換用_____(選填“低倍”或“高倍”)物鏡觀察；若要將視野內(nèi)左上方的細(xì)胞移至中央進(jìn)行觀察，要將玻片向________移動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈是指（ ）

A.整個(gè)地球 B.地球上的全部生物及其生活環(huán)境

C.地球上的全部生物 D.生物所需的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）如圖是某人踢球過(guò)程中能量來(lái)源示意圖，據(jù)圖分析可知（　�。�

A. 人體所需能量的70%由蛋白質(zhì)提供

B. 運(yùn)動(dòng)的能量直接來(lái)源于食物

C. 呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞的細(xì)胞核中

D. 圖中的X為人體運(yùn)動(dòng)直接提供能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 在同一個(gè)體細(xì)胞中，每條染色體的形態(tài)和功能都是相同的

B. 每種生物的體細(xì)胞內(nèi)，其染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、數(shù)目是一定的

C. 染色體中的DNA能夠貯存和傳遞遺傳信息是主要的遺傳物質(zhì)

D. 通過(guò)一定的處理，我們可用顯微鏡觀察到活細(xì)胞中的染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的血液日夜奔流在血管中，把各器官和系統(tǒng)聯(lián)系在一起。下圖甲、乙、丙、丁代表人體的不同結(jié)構(gòu)，①②③④代表丙中的四個(gè)腔。據(jù)圖回答：

（1）外界吸入的氧氣經(jīng)過(guò)甲的氣體交換，使血液變成含氧豐富的動(dòng)脈血，最先到達(dá)丙中的[___](填序號(hào))，再由與心臟相連的__________(填血管名稱(chēng))輸出，到達(dá)丁、乙等部位后供細(xì)胞利用。

（2）從外界獲得的糖類(lèi)，在圖________所屬的器官中最終被消化吸收。吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要運(yùn)輸?shù)蕉。来谓?jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)順序是：乙→丙→________→丙→丁。

（3）丁中的血液經(jīng)過(guò)腎小球的__________作用和腎小管的重吸收作用，排出_________、多余的水和無(wú)機(jī)鹽等代謝廢物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面所列各項(xiàng)中都屬于生物的一項(xiàng)是（ ）

①草 ②家鴿 ③珊瑚 ④鐘乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龍化石 ⑦蘑菇

A. ①②⑤⑦ B. ①②③④ C. ②③④⑥ D. ②⑤⑥⑦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年是全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的最后一年。“沒(méi)有全民健康，就沒(méi)有全面小康�！焙侠砩攀�，有氧運(yùn)動(dòng)，是人們追求的一種積極的生活方式。如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，圖中A～D表示心臟腔室，1～10表示血管，a、b表示人體的生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程a是表示_____過(guò)程。過(guò)程b通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的。

（2）與原尿相比，尿液所含物質(zhì)成分及含量發(fā)生明顯變化的原因是_____。

（3）合理膳食，利于健康。小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，在小腸內(nèi)參與消化脂肪的消化液有_____。食物中的脂肪被消化成_____后進(jìn)入毛細(xì)血管才被吸收。

（4）血液流經(jīng)_____等器官時(shí)，代謝廢物會(huì)明顯減少。（填圖中所示名稱(chēng)）

（5）血管5其內(nèi)流動(dòng)的是_____填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）氧氣進(jìn)入肺后第一次到達(dá)骨骼肌細(xì)胞，不經(jīng)過(guò)心臟的哪些腔？_____。

（6）若某人出現(xiàn)血尿和蛋白尿，則此人可能出現(xiàn)病變的部位是______。

（7）小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小囊壁都只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于物質(zhì)的透過(guò)，這體現(xiàn)了_____的生物學(xué)觀點(diǎn)。

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