【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)，形成了食物網(wǎng)。 （______）

【答案】對(duì)

【解析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。多條食物鏈相互交織構(gòu)成食物網(wǎng)。

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)，形成了食物網(wǎng)因此題干的說(shuō)法正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡的使用過(guò)程中，鏡筒下降時(shí)眼睛應(yīng)注視

A. 物鏡 B. 目鏡內(nèi) C. 載物臺(tái) D. 通光孔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物體屬于生物的是 ( )

A. 彈鋼琴的機(jī)器人 B. 火山爆發(fā)時(shí)噴出的巖漿

C. 慢慢吹大的氣球 D. 饅頭上長(zhǎng)出的“白毛”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，青蛙屬于該生態(tài)系統(tǒng)的（ ）

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 非生物部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不屬于先天性行為的是（）

A. 小豬吮奶 B. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) C. 猴子釣魚(yú) D. 蜜蜂釀蜜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系（ ）

A.兔子吃草 B.蛇捕食老鼠

C.松鼠吃蘑菇 D.青蛙捕食蜘蛛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近幾年來(lái)，大棚農(nóng)作物養(yǎng)殖業(yè)蓬勃發(fā)展，為提高大棚農(nóng)作物的坐果率，在棚內(nèi)放養(yǎng)了一些蜜蜂．這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的作用是（　�。�

A. 幫助植物傳播種子 B. 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C. 幫助植物傳粉 D. 維持生態(tài)平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“人有人言，獸有獸語(yǔ)”，動(dòng)物能利用“行為語(yǔ)言”傳遞信息。下列除哪項(xiàng)外，均為動(dòng)物傳遞信息的“行為語(yǔ)言”

A. 昆蟲(chóng)分泌性外激素引誘異性 B. 蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)跳圓形舞

C. 老母雞“咯咯”的召喚小雞 D. 烏賊遇到敵害時(shí)釋放墨汁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是對(duì)“觀察酵母菌和霉菌”的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

A．青霉可進(jìn)行出芽生殖

B．酵母菌為單細(xì)胞真菌

C．放大鏡下可見(jiàn)青霉白色的直立菌絲

D．顯微鏡下可見(jiàn)酵母菌有明顯的液泡

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同步練習(xí)冊(cè)答案