【題目】關(guān)于藻類植物在生物圈中的作用以及與人類的關(guān)系說法中，不正確的是

A．通過光合作用釋放出氧，維持大氣中氧和二氧化碳的平衡

B．生活在淡水、海水中的各種藻類植物是魚類等水生動物的餌料

C．許多藻類，特別是海藻，如海帶、紫菜等可以食用和藥用

D．形成煤炭

【答案】D

【解析】

試題在距今2億年以前，地球上曾經(jīng)茂盛的生長著高達數(shù)十米的蕨類植物，它們構(gòu)成了大片大片的森林，后來，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過漫長的年代，變成了煤炭，所以此題答案為B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。以下有關(guān)反射弧的敘述中錯誤的是（ ）

A. 采摘玫瑰時手被刺扎到會立即縮回，則[3]位于脊髓

B. 打預(yù)防針時雖感疼痛手卻不縮回，則[3]有大腦皮層的參與

C. 若此圖表示“望梅止渴”的反射弧，則[1]代表眼睛的視網(wǎng)膜

D. 若此圖表示“聞風(fēng)喪膽”的反射弧，則[1]代表耳部結(jié)構(gòu)的鼓膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了如下實驗．請分析解答下列問題：

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在②號試管的“？”處應(yīng)加入 ．
（2）三支試管都要放在℃的溫水中5～10分鐘，以保證酶的最大活性．
（3）為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用，應(yīng)選用兩支試管進行對照實驗．
（4）實驗結(jié)果是號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是饅頭碎屑中的被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)嘗試利用綠豆種子發(fā)豆芽。下列哪一種外界條件小明不必考慮（ ）

A．水 B．空氣 C．溫度 D．有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察衣藻、水綿、海帶等藻類植物時，發(fā)現(xiàn)它們的共同特點是

A．都有進行光合作用的器官 B．植物體都由多細胞組成

C．都能固著在海底生活 D．都沒有根、莖、葉的分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】相信你認識不少生物，也能區(qū)分生物和非生物．下列屬于生物的是（ ）

A．恐龍化石 B．珊瑚 C．鐘乳石 D．水中的青苔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒時，可采取人工呼吸的方法進行急救，并及時撥打110。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面不能看作一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 一個湖泊 B. 一束花草 C. 一個池塘 D. 一塊草地

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于科學(xué)觀察的敘述中，不正確的是（ ）

A．必須借助儀器用眼觀察 B．可利用照相機幫助我們觀察

C．可以直接用肉眼觀察 D．可利用錄音機等工具觀察

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同步練習(xí)冊答案