【題目】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立。

【答案】建立自然保護(hù)區(qū)
【解析】解：保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理；除了建立自然保 護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理；此外還建立了種質(zhì)庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源；另外 為保護(hù)生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國自然保護(hù)綱要》 等法律；相關(guān)的法律中明確規(guī)定禁止捕獵瀕危動(dòng)物.這些措施對(duì)于我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用.
所以答案是：建立自然保護(hù)區(qū).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】回憶所做的“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞制作的玻片標(biāo)本叫______。

（2）在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，開始在載玻片上分別用滴管滴一滴________和______。 　　

（3）在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中染色使用的染料都是______。

（4）在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞都是平面的。你認(rèn)為在真實(shí)情況下，細(xì)胞是平面的還是立體的。答______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),以下操作不正確的是

A. 蓋上蓋玻片時(shí),應(yīng)使蓋玻片下邊沿先接觸液滴,再緩慢放下

B. 制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),載玻片中央滴一滴清水

C. 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降時(shí)眼睛應(yīng)注視物鏡

D. 制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序是:擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】痛風(fēng)是一種常見的疾病，其主要原因是人體血液中的尿酸含量過高。醫(yī)生建議，多飲水有利于尿酸的及時(shí)排泄，與尿酸排出體外相關(guān)的器官是（ ）

A．腎臟 B．肝臟

C．肺 D．直腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“人有人言，獸有獸語”，動(dòng)物能利用“行為語言”傳遞信息。下列除哪一項(xiàng)外，均為動(dòng)物傳遞信息的“行為語言”（ ）
A.昆蟲分泌性外激素引誘異性
B.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)跳圓形舞
C.老母雞“咯咯”地召喚小雞
D.烏賊遇到敵害時(shí)釋放墨汁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們家中常常有受潮的糧食、衣物和皮鞋等發(fā)霉長毛的現(xiàn)象．關(guān)于這個(gè)現(xiàn)象，可以從以下幾方面來探究，請(qǐng)解釋說明。
（1）“發(fā)霉長毛”是原因造成的，常發(fā)生在季。
（2）糧食，衣服和皮鞋一旦受潮，為什么容易讓霉菌生長？答：。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在溫暖的環(huán)境中久放的蘿卜會(huì)逐漸變成空心，重量明顯減輕。其主要原因是（ ）。
A.蘿卜進(jìn)行蒸騰作用，散失了較多的水分
B.被周圍的細(xì)菌和真菌等分解者分解
C.蘿卜呼吸作用消耗了其中的有機(jī)物
D.蘿卜細(xì)胞的分裂和生長停止

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為探究魚鰭在游泳中的作用，選取甲、乙、丙三條相同的鯽魚，放于同一魚缸中，操作之一是只用線、紗布綁定甲的胸鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；操作步驟之二是只用線、紗布綁定乙的尾鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)，丙不作處理．請(qǐng)問：
（1）上述探究設(shè)計(jì)包括組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）甲和丙，乙和丙的實(shí)驗(yàn)變量分別是和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流行性感冒(簡(jiǎn)稱流感)是具有高度傳染性的急性傳染病,其病原體屬于病毒,含有流感病毒的飛沫能隨著空氣傳播。依據(jù)材料回答下列問題。

(1)從傳染病學(xué)的角度看,患病時(shí)的某同學(xué)甲屬于____;他周圍對(duì)該病缺乏抵抗力的同學(xué)則是____。

(2)對(duì)病人的房間進(jìn)行消毒,屬于預(yù)防傳染病流行措施中的____。

(3)給抵抗力弱的人注射疫苗,從免疫特點(diǎn)來看:這種免疫屬于____。

(4)人感染甲型H1N1流感后的早期癥狀與普通流感相似。注射普通流感疫苗是否也可以用來預(yù)防甲型H1N1流感呢?科研人員欲在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你完善以下實(shí)驗(yàn)方案并回答問題。

【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培養(yǎng)液(含有病毒可以寄生的活細(xì)胞)、注射器等。

【實(shí)驗(yàn)過程】

第一步,取健康小白鼠若干只,平均分為兩組,編號(hào)為甲組、乙組。

第二步,______。

第三步,一段時(shí)間后,再分別給甲、乙兩組小白鼠注射____的用特殊培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型H1N1流感病毒,觀察兩組小白鼠的生活狀況。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】甲、乙兩組小白鼠都感染了甲型H1N1流感。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】______。

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