【題目】栗喉蜂虎是國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物，廈門(mén)五緣灣騎馬山是適于栗喉蜂虎的繁殖地之一．我市保護(hù)該鳥(niǎo)最有效的措施應(yīng)該是（　�。�
A.建立自然保護(hù)區(qū)
B.遷移至動(dòng)物園養(yǎng)護(hù)
C.開(kāi)發(fā)旅游觀賞區(qū)
D.研究人工繁殖技術(shù)

【答案】A
【解析】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理．建立自然保護(hù)區(qū)可以保護(hù)生物的棲息環(huán)境及環(huán)境內(nèi)的生物，因此保護(hù)栗喉蜂虎采取的最有效的措施是建立栗喉蜂虎自然保護(hù)區(qū)，即可以保護(hù)栗喉蜂虎的棲息環(huán)境，繼而保護(hù)栗喉蜂虎．可見(jiàn)A符合題意．
故選：A．
為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，此題考查的是保護(hù)生物多樣性的最有效措施，據(jù)此答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】油菜和大象相比，油菜沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�

A. 細(xì)胞B. 組織C. 器官D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)的嗅覺(jué)器官是（ ）
A.單眼
B.觸角
C.上唇
D.氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)選用的材料器具合適的是（　�。�

A. 用放大鏡觀察土壤中的小動(dòng)物B. 用碘液檢驗(yàn)是否含有蛋白質(zhì)

C. 用沸水對(duì)天竺葵葉片進(jìn)行脫色處理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是生物的活動(dòng)影響生存環(huán)境的實(shí)例

A．銀杏樹(shù)在秋天落葉 B．植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度

C．草履蟲(chóng)能吞食有機(jī)質(zhì)凈化污水 D．蚯蚓的活動(dòng)改良了板結(jié)的土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀與基因之間的關(guān)系是（ ）

A. 性狀決定基因 B. 基因決定性狀

C. 基因與性狀無(wú)關(guān) D. 無(wú)法確

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，屬于生物因素對(duì)生物影響的是

A．“春來(lái)江水綠如藍(lán)” B．“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”

C．“草盛豆苗稀” D．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將狂犬病病狗擊斃，同時(shí)給接觸人員注射狂犬病疫苗。以上措施分別屬于（　　）

A. 控制傳染源，切斷傳播途徑

B. 控制傳染源，保護(hù)易感人群

C. 切斷傳播途徑，控制傳染源

D. 切斷傳播途徑，保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅樹(shù)大多生于海邊含鹽灘涂，它能在海水中生存說(shuō)明

A．海水溶液濃度大于紅樹(shù)根細(xì)胞液濃度

B．海水溶液濃度等于紅樹(shù)根細(xì)胞液濃度

C．海水溶液濃度小于紅樹(shù)根細(xì)胞液濃度

D．海水溶液濃度大于或是小于紅樹(shù)根細(xì)胞液濃度

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同步練習(xí)冊(cè)答案