【題目】請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題

（1）如圖表示細(xì)胞的分裂過程，分裂過程中，首先發(fā)生變化的是一分為二．
（2）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 ．

【答案】
（1）動物；細(xì)胞核
（2）細(xì)胞膜
【解析】解：（1）圖中所示細(xì)胞分裂過程中，在細(xì)胞中央凹陷形成新的細(xì)胞膜，所以是動物細(xì)胞的分裂；分裂過程中，首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核．（2）細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出．對細(xì)胞有用的物質(zhì)可以進(jìn)入，而對細(xì)胞有害的物質(zhì)則不能進(jìn)入．
所以答案是：（1）動物；細(xì)胞核（2）細(xì)胞膜
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的相關(guān)知識，掌握生物的由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從親代的體細(xì)胞到生殖細(xì)胞再到子代的受精卵，細(xì)胞中的染色體的數(shù)量變化是（　�。�
A.2n→2n→2n
B.n→n→n
C.n→2n→n
D.2n→n→2n

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體進(jìn)行消化吸收、循環(huán)、呼吸、排泄等生理活動的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中，________是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[4]小腸中被吸收，隨著血液流動到達(dá)圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi)，首先進(jìn)入圖二中的[]________，最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞．

（2）在圖二心臟的結(jié)構(gòu)中，壁最厚的是[]________，與他相連的血管是________．

（3）圖三為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管．肺泡與包繞在肺泡外的毛細(xì)血管適于氣體交換的共同特點(diǎn)是________．

（4）人體進(jìn)行代謝活動時會產(chǎn)生尿素等代謝廢物，尿素主要以尿液的形式排出體外．請用圖四中的標(biāo)號和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經(jīng)過的途徑：________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個動物細(xì)胞的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）寫出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱：
[1]；[2]；[3] ．
（2）圖中的[4]是存在的，所以圖中所示的細(xì)胞是一個動物的細(xì)胞．
（3）一對[4]上有很多對 ， 每一對控制著生物的某一個 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為番茄的結(jié)構(gòu)層次示意圖，請觀察和辨析圖中各數(shù)字符號所代表的結(jié)構(gòu)名稱，并回答下列問題：

（1）番茄植株從土壤中吸收水和無機(jī)鹽的器官是③_________

（2）番茄植株進(jìn)行光合作用的主要器官是①________

（3）②______把①和③連接起來，內(nèi)有輸導(dǎo)組織，可以輸導(dǎo)水、無機(jī)鹽和有機(jī)物

（4）番茄果肉貯藏了豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于④_____組織。

（5）番茄植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可歸納為：______→組織→器官→個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們排放到水中、土壤中的重金屬污染物主要通過（ ），危害人體健康

A. 食物鏈的積累 B. 物質(zhì)循環(huán)

C. 能量流動 D. 直接接觸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各對性狀中，屬于相對性狀的是

A. 狗的長毛與黑毛 B. 番茄果實(shí)的紅色與茄子果實(shí)的紫色

C. 人體的身高與體重 D. 金魚的體色透明與不透明

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1982年，英國的《自然》雜志社發(fā)表了一篇文章：有兩個美國實(shí)驗(yàn)小組研制的轉(zhuǎn)基因超級鼠，就是把小鼠變成大鼠．轉(zhuǎn)基因鼠比同胎所生的小鼠生長速度快2﹣3倍，體積大一倍．這項(xiàng)研究被譽(yù)為生物技術(shù)發(fā)展的里程碑．請據(jù)圖分析并回答問題：

（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是 ， 控制這個性狀的基因是基因．
（2）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間的關(guān)系是 ．
（3）由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是控制生物性狀的 ．
（4）在將受精卵注入輸卵管的過程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長激素基因的受精卵，又有未注射大鼠生長激素基因的受精卵，這樣做的目的是為了 ．
（5）研究者將大鼠生長激素基因注入到了普通鼠的中．
（6）這項(xiàng)先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)上稱為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一種生物的排尿量少，甚至不排汗，則此生物可能生活在（ ）

A. 草原地帶 B. 沙漠地帶 C. 溫暖地帶 D. 寒冷地帶

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同步練習(xí)冊答案