【題目】畫維恩圖是進行對比的有效辦法．觀察如圖，其中陰影部分是兩種生物的共同特征，下列哪一特征不能寫在陰影區(qū)？（ ）

A.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.要進行呼吸作用
C.細(xì)胞內(nèi)具有基因
D.屬于消費者

【答案】D
【解析】解：如圖陰影區(qū)表示斑馬和酵母菌的共同特征．
A、斑馬屬于動物，酵母菌屬于真菌，都是由細(xì)胞構(gòu)成的，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不符合題意．
B、動物、酵母菌都具有生物的特征，屬于生物，生物要進行呼吸作用，釋放能量供生命活動利用．不符合題意．
C、斑馬細(xì)胞和酵母菌等真菌都具有真正的細(xì)胞核，細(xì)胞核內(nèi)都含遺傳物質(zhì)﹣﹣基因．不符合題意．
D、斑馬是動物，不能進行光合作用，以現(xiàn)成的有機物為食，屬于消費者．酵母菌等真菌能分解動植物的遺體遺物，屬于分解者．符合題意．
故選：D
此題是關(guān)于生物的基本常識的識圖選擇題，識圖、分析、解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)長頸鹿的進化示意圖回答。

（1）古代的長頸鹿有頸長的和頸短的之分，頸的長短是可以_____________的。

（2）從圖B、圖C看出，頸長的長頸鹿生存下來，頸短的長頸鹿逐漸被淘汰。由此可見，頸短是____________變異。

（3）自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰，這就是_____________。生物通過__________ 、變異和________________，不斷進化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、吸收、循環(huán)和排泄等一系列生理活動示意圖，其中A、B表示人體的系統(tǒng)，a，b，c表示部分器官，數(shù)字①﹣⑦表示部分生理活動．請結(jié)合圖示，根據(jù)所學(xué)知識，回答問題：

（1）食物中的脂肪在消化道內(nèi)被消化為甘油和 ， 該過程主要在[]內(nèi)進行的，參與消化液有 ．
（2）人體吸入的氧氣經(jīng)過⑦處的氣體交換，使血液變成了含氧豐富的血，經(jīng)過⑥的氣體交換，血液中的含量會升高
（3）在心臟的四個腔中，壁最厚，它的收縮把血液輸送到全身．
（4）能將人體進行生命活動產(chǎn)生的尿素排出的途徑有（用數(shù)字表示），此外，圖中屬于人體廢物排泄途徑的還包括（用數(shù)字表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是八種生物，請分析回答：

（1）從繁殖上看D和E比B更適應(yīng)陸地環(huán)境一個重要原因是能產(chǎn)生 ． 能進行變態(tài)發(fā)育的是（填字母序號）．
（2）從形態(tài)結(jié)構(gòu)來看，A、F、H都有肺這一器官，除肺外，A和F還有與呼吸密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)分別是 ． H的體表覆蓋 ， 適于陸地生活．
（3）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來看，屬于原核生物的是（填字母序號）．細(xì)胞沒有細(xì)胞壁的是（填字母序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是(　　)

A. 若圖表示膝跳反射的反射弧，則c代表脊髓

B. 若圖表示聽到鈴聲進入教室的反射弧，則a代表耳的鼓膜

C. 若圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧，則a代表眼球的視網(wǎng)膜

D. 若圖表示維持身體平衡的反射弧，則c代表小腦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺等器官組成了消化系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答下列問題

（1）當(dāng)屈肘，圖中①處于狀態(tài)．
（2）該圖中有多個關(guān)節(jié)，請寫出其中一個的名稱： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】維生素是一類重要的營養(yǎng)物質(zhì)，人體缺乏維生素C容易患 病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲是動物界中種類最多、數(shù)量最大的一個動物類群，它屬于（ ）
A.環(huán)節(jié)動物
B.節(jié)肢動物
C.棘皮動物
D.爬行動物

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