【題目】下列有關(guān)“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)的說法，不正確的是（ ）

A.大花生和小花生果實(shí)長度不同，是由于品種不同

B.大花生和小花生的果實(shí)長度也受環(huán)境影響

C.大花生的果實(shí)一定大，小花生的果實(shí)一定小

D.在探究過程中，應(yīng)隨機(jī)各選取30枚大小花生

【答案】C

【解析】

科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等）、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流。抽樣時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響。抽樣檢測樣品數(shù)量越多，總體就越接近真實(shí)情況。

ABC．在相同條件下種植的大小花生，正常情況下，大花生果實(shí)長度的平均值應(yīng)大于小花生果實(shí)的平均值，是由于品種不同，體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，但也受外界環(huán)境的影響，如把大花生的果實(shí)種在貧瘠的土壤中，把小花生的果實(shí)種在肥沃的土壤中，大花生結(jié)的果實(shí)不一定大，小花生結(jié)的果實(shí)不一定小，AB正確，C錯(cuò)誤。

D．不能對檢測對象逐一檢查時(shí)，可以從檢測對象總體中隨機(jī)抽取少量個(gè)體作為樣本，這樣檢測的結(jié)果能夠反映總體的情況，這種方法叫做抽樣檢測法。取樣時(shí)，從大花生中隨即選取30枚，從小花生中隨即選取30枚，D正確。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】就人類而言，沒有絕對有益的動(dòng)物也沒有絕對有害的動(dòng)物。（____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面為某校生物小組在研究《在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量的關(guān)系》小課題時(shí)，統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題：

實(shí)驗(yàn)用具：有蓋玻璃瓶、小魚、蝌蚪、水草、洗凈的沙子、經(jīng)布濾過的池水。

小魚（條）

蝌蚪（條）

小草（棵）

生態(tài)瓶1號

2

2

13

生態(tài)瓶2號

2

2

8

生態(tài)瓶3號

2

2

4

生態(tài)瓶4號

2

2

2

生態(tài)瓶5號

2

2

0

（注：五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上，使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同）

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：生態(tài)瓶5號的小動(dòng)物當(dāng)天下午就死亡：生態(tài)瓶4號的小動(dòng)物第2天上午死掉2條，第2天下午死掉2條；生態(tài)瓶3號的小動(dòng)物存活3天半；生態(tài)瓶2號的小動(dòng)物存活6天半；生態(tài)瓶1號的小動(dòng)物存活8天。

（1）小生態(tài)瓶1～4號均可以看作是一個(gè)小型的生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者的生物是_____，屬于生產(chǎn)者的生物是_____，池水、沙子中的_____是分解者。

（2）由生態(tài)瓶5號實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是生態(tài)系統(tǒng)中_____。比較生態(tài)瓶1號與2號的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是_____。

（3）由生態(tài)瓶1～5號的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A.進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)時(shí)要保證變量唯一

B.實(shí)驗(yàn)選取的樣本個(gè)體數(shù)量盡量要多

C.在探究實(shí)驗(yàn)中一般要設(shè)立實(shí)驗(yàn)組和對照組

D.盡量保證實(shí)驗(yàn)的規(guī)范，不提倡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1953年，美國科學(xué)家米勒模擬原始地球閃電和大氣成分，在密閉的裝置里，連續(xù)進(jìn)行火花放電，合成了（ ）

A.甲烷B.氨基酸C.核酸和蛋白質(zhì)D.原始生命

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中動(dòng)物種類繁多，形態(tài)千差萬別。下列描述不正確的是（ ）

A.鳥類的身體大都呈流線型，有與肺相通的氣囊

B.爬行動(dòng)物體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲，是真正的陸生脊椎動(dòng)物

C.魚屬于脊椎動(dòng)物，體溫會(huì)隨環(huán)境溫度的變化而改變

D.蚯蚓身體分節(jié)，靠剛毛輔助運(yùn)動(dòng)，因此蚯蚓屬于節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的。下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）

A.小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

B.成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核，呈兩面凹的圓盤形，能提高運(yùn)輸氧氣的能力

C.肺由大量肺泡組成，肺泡外纏繞毛細(xì)血管有利于氣體交換

D.人的心臟右心室壁肌肉比左心室厚，原因是右心室要把血液壓到全身需要?jiǎng)恿Υ?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請自主學(xué)習(xí)，閱讀理解下列資料，通過分析、比較、綜合等方法來思考，回答問題。

新冠肺炎具有極強(qiáng)的傳染性，它主要是經(jīng)過呼吸道飛沫來進(jìn)行傳播，所以建議戴N95或者是醫(yī)用外科口罩來防止飛沫的傳播。但是這一類的肺炎還可以通過接觸進(jìn)行傳播，并且可能存在消化道的傳播。

新冠病毒有時(shí)會(huì)離我們很近，但不用害怕，只要我們正確佩戴口罩，勤洗手，不用臟手接觸口鼻和眼睛，離感染就很遠(yuǎn)。

國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制就新冠肺炎防控和治療有關(guān)情況舉行發(fā)布會(huì)。會(huì)上，國家衛(wèi)生健康委醫(yī)政醫(yī)管局監(jiān)察專員郭燕紅表示，現(xiàn)在大量臨床研究和臨床實(shí)踐證明，利用新冠肺炎康復(fù)者血漿的特異性抗體中和新冠病毒，取得了比較好的效果。她呼吁康復(fù)期患者伸出您的胳膊，捐獻(xiàn)寶貴的血漿，共同拯救還在與病魔作斗爭的病人。

據(jù)中國國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制新聞發(fā)布會(huì)此前介紹，疫情暴發(fā)后中國選擇了5條技術(shù)路線加快推進(jìn)新冠病毒疫苗研發(fā)。中國采取的5條技術(shù)路線覆蓋了全球在研新冠病毒疫苗的主要類型。

請回答下列問題：

（1）新冠肺炎具有極強(qiáng)的傳染性，它主要是經(jīng)過 ____________來進(jìn)行傳播。

（2）現(xiàn)在大量臨床研究和臨床實(shí)踐證明，利用新冠肺炎康復(fù)者血漿的 _______________中和新冠病毒，取得了比較好的效果。

（3）疫情暴發(fā)后中國選擇了5條技術(shù)路線加快推進(jìn)____________研發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體神經(jīng)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元

B.脊髓既具有反射功能，又具有傳導(dǎo)功能

C.在縮手反射中，效應(yīng)器是傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢

D.與語言文字有關(guān)的反射是最復(fù)雜的，也是人類所特有的

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同步練習(xí)冊答案