【題目】使用顯微鏡時(shí)，若光線過強(qiáng)，可選用（ ）

A．平面鏡、小光圈 B．凹面鏡、大光圈

C．平面鏡、大光圈 D．凹面鏡、小光圈

【答案】A

【解析】

試題分析：在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是反光鏡和遮光器。遮光器上有大小不同的光圈，要想使視野變強(qiáng)，要用大光圈，便于更多的光線進(jìn)入；反光鏡有凹面鏡和平面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮。視野中光線強(qiáng)，使其變?nèi)鯌?yīng)用小光圈，平面鏡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是生物共有的特征：（ ）

A. 生物都能進(jìn)行呼吸 B. 生物的生活都需要營養(yǎng)

C. 生物都能進(jìn)行光合作用 D. 生物都能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“鳥宿池邊樹，僧推月下門”，這句詩描寫了和尚在月光下輕輕推開寺門的美 妙情景。如圖是人的伸肘和屈肘動(dòng)作，關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）和尚在推門這個(gè)動(dòng)作中，肌肉提供動(dòng)力，骨相當(dāng)于杠桿，肘關(guān)節(jié)相當(dāng)于_____;推門不僅 需要多組肌群的配合：肱二頭肌由_______，肱三頭肌由__，（填字母）還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào) 節(jié),還需要消耗能量。

A．收縮→舒張 B．舒張→收縮 C．收縮→收縮 D．舒張→舒張

（2）和尚進(jìn)寺廟后，隨手關(guān)上門，提起一扇石磨擋住門。當(dāng)他的手臂垂直于地面提起石磨的 那一刻時(shí)，圖中的 1 和 2 又分別處于什么狀態(tài)_____．（填字母）

A．收縮 舒張 B．舒張 收縮 C．收縮 收縮 D．舒張 舒張

（3）圖丙是人的關(guān)節(jié)模式圖，與關(guān)節(jié)的牢固性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[ ] 和韌帶。

（4）他患了關(guān)節(jié)炎，感覺關(guān)節(jié)脹痛。他找出針管，用針管從關(guān)節(jié)中抽出大量渾濁的滑液，其原因是[ ]_____的分泌功能異常，致使關(guān)節(jié)腔中滑液過多。

（5）他抽完滑液，休息了一會(huì)，感覺舒服多了。他起身拿起桑葉喂蠶，蠶筐邊扒著一只蟑螂， 一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。從分類上來說，蠶、蟑螂、蜘蛛都是屬于_____（環(huán)節(jié)、節(jié)肢、爬行）動(dòng)物， 因?yàn)樗鼈兊捏w表都有堅(jiān)韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)。蜘蛛結(jié)網(wǎng)是屬于_____行為（防御 行為，先天性行為，學(xué)習(xí)行為）。雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放 “氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。能散發(fā)這種 “氣味 ”的物質(zhì)在生物學(xué)上叫 ________ ，這 一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（8分）生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究

探究目的：初步學(xué)會(huì)觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。

實(shí)驗(yàn)材料：

帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細(xì)沙、河水、不透光的盒子。

實(shí)驗(yàn)裝置如圖8所示(將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩住)。

請(qǐng)回答： (1)針對(duì)“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎？” 這個(gè)問題，請(qǐng)你作出假設(shè)： 。

(2)對(duì)(1)所提出的問題，應(yīng)選擇 瓶與B瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定______________開始的。

(4)在A、B、C三個(gè)生態(tài)瓶中，生態(tài)系統(tǒng)維持時(shí)間最長的應(yīng)該是 瓶。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲利用試驗(yàn)田中的蔬菜來探究碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)某農(nóng)藥降解效果的影響，咨詢老師得知：碳酸鈉溶液在強(qiáng)光下，水分蒸發(fā)加劇，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)快速增大，當(dāng)達(dá)到2%及以上會(huì)燒傷葉片，使蔬菜品質(zhì)下降，他將實(shí)驗(yàn)田中某種蔬菜均分為六組，并噴施等量的同種農(nóng)藥，三天后的下午18：00，對(duì)其中一組噴清水，另五組分別噴施等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液，并在12小時(shí)和24小時(shí)后分別采摘樣品，檢測農(nóng)藥殘留指數(shù)，得到如圖數(shù)據(jù)．

（1）害蟲在同種農(nóng)藥長期自然選擇下產(chǎn)生抗藥性，具有強(qiáng)抗藥性的害蟲通過繁殖，將強(qiáng)抗藥性這一性狀傳給下一代，這種現(xiàn)象稱為 ．
（2）為了使蔬菜的農(nóng)藥殘留指數(shù)達(dá)到安全使用標(biāo)準(zhǔn)，又不影響蔬菜的品質(zhì)，結(jié)合本實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你對(duì)菜農(nóng)在晴朗天氣下，對(duì)蔬菜進(jìn)噴施碳酸鈉溶液和采摘蔬菜方面提出合理建議： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）圖________________為植物細(xì)胞。

（2）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比，沒有的結(jié)構(gòu)是[ ]_____、[ ]______和[ ]_____。

（3）人體運(yùn)動(dòng)所需能量主要來自于細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的分解產(chǎn)生的能量。人體細(xì)胞內(nèi)分解葡萄糖的結(jié)構(gòu)是________，此結(jié)構(gòu)應(yīng)位于上圖的____細(xì)胞中。葡萄糖進(jìn)入人體細(xì)胞是由[ ]______控制的。

（4）俗話說“種瓜得瓜、種豆得豆”，這一現(xiàn)象主要是由[ ]_______決定的。

（5）2006年5月，歷時(shí)16年之久的“人類基因組計(jì)劃”順利完成。如果A細(xì)胞表示的是人的體細(xì)胞，那么科學(xué)家們研究的基因位于A細(xì)胞的[ ]_________________中。

（6）如果B細(xì)胞表示的是西瓜果肉細(xì)胞，那么B細(xì)胞中多畫的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)分析，動(dòng)物的保護(hù)色是（ ）

A．環(huán)境進(jìn)化的結(jié)果 B．生存競爭的結(jié)果

C．自然選擇的結(jié)果 D．人工選擇的結(jié)果

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【題目】非洲西部的加那利群島有一種樹，當(dāng)?shù)厝朔Q龍血樹。龍血樹受傷后會(huì)流出一種血色的液體，傳說，龍血樹里流出的血色液體是龍血，因?yàn)辇堁獦涫窃诰摭埮c大象交戰(zhàn)時(shí)，血灑大地而生出來的。這“龍血”來自龍血樹的什么結(jié)構(gòu)( )

A. 輸導(dǎo)組織 B. 結(jié)締組織

C. 營養(yǎng)組織 D. 上皮組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為番茄的結(jié)構(gòu)層次示意圖，請(qǐng)觀察和辨析圖中各數(shù)字符號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱，并回答下列問題：

（1）番茄植株從土壤中吸收水和無機(jī)鹽的器官是③_________

（2）番茄植株進(jìn)行光合作用的主要器官是①________

（3）②______把①和③連接起來，內(nèi)有輸導(dǎo)組織，可以輸導(dǎo)水、無機(jī)鹽和有機(jī)物

（4）番茄果肉貯藏了豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于④_____組織。

（5）番茄植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可歸納為：______→組織→器官→個(gè)體

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同步練習(xí)冊(cè)答案