肺泡內(nèi)的氣體與血液之間的氣體不斷交換的原因是


  1. A.
    肺泡有良好的彈性
  2. B.
    肺泡內(nèi)氧氣含量比血液的氧氣含量高，二氧化碳含量比血液低
  3. C.
    肺泡內(nèi)氧氣的含量比血液二氧化碳的含量高
  4. D.
    肺泡內(nèi)的氣體濃度高，壓力大
B
分析：該題要從氣體的擴(kuò)散作用方面考慮解答：一種氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止．
解答：當(dāng)血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時，由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里，血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里，這樣，血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動脈血．
故選：B
點(diǎn)評：體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換，它們都是通過氣體的擴(kuò)散作用實現(xiàn)的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?東營）我國民間藝術(shù)百花園中的奇葩-廣饒陳官短穗花鼓，入選為國家第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)．它的特別之處在于用以打鼓的不是鼓褪．而是系在鼓褪一端的鼓穗．看，精彩的表演正在進(jìn)行．驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的手臂；亂蛙一樣，是跳動的腳步…多么奔放、舒展的舞蹈．請分析回答：
（1）鼓點(diǎn)聲刺激表演者
耳蝸
耳蝸
內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，形成了聽覺．
（2）表演者的眼睛看到翻飛的鼓穗，是因為眼球內(nèi)的
睫狀體
睫狀體
能夠調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，使外界物體形成的物像始終落在視網(wǎng)膜上．
（3）優(yōu)美的舞蹈動作離不開關(guān)節(jié)的參與，與關(guān)節(jié)的靈活性相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液
關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液
．
（4）演出時表演者大汗淋漓，以汗液形式排出體內(nèi)的一些代謝廢物．除此之外，人體還具有
泌尿系統(tǒng)排出尿液
泌尿系統(tǒng)排出尿液
和
呼吸系統(tǒng)呼出氣體
呼吸系統(tǒng)呼出氣體
兩條排泄途徑．
（5）劇烈的運(yùn)動需要大量的氧氣，外界氧氣進(jìn)入表演者組織細(xì)胞需經(jīng)過的過程是：肺泡與外界的氣體交換、
肺泡內(nèi)的氣體交換
肺泡內(nèi)的氣體交換
、氧氣在血液中的運(yùn)輸、
組織細(xì)胞內(nèi)的氣體交換
組織細(xì)胞內(nèi)的氣體交換
．
（6）表演者手臂上下飛揚(yáng)，會產(chǎn)生大量二氧化碳，二氧化碳通過血液循環(huán)運(yùn)送到肺部排出體外的過程中，經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是（填寫序號）：
①③②④
①③②④

   ①上腔靜脈 ②右心室 ③右心房 ④肺動脈
（7）表演者在舞蹈過程中需要消耗大量能量，能量主要是在組織細(xì)胞的
線粒體
線粒體
中分解有機(jī)物產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?泉港區(qū)質(zhì)檢）2010年1月12日16時53分海地發(fā)生7.3級地震．全世界人民向多災(zāi)多難的海地人民伸出了援助之手，請你結(jié)合圖示及所學(xué)生物學(xué)知識，解答地震中傷員救援的一些問題：
（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給．氧氣從外界到達(dá)組織細(xì)胞需依次經(jīng)過
肺的通氣
肺的通氣
 （即肺與外界的氣體交換）、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織間的氣體交換四過程．
（2）某傷員被救出時，下肢受傷，血液噴射而出，救援人員應(yīng)在他下肢的
近
近
（填“近”或“遠(yuǎn)”）心端用止血帶止血；若該傷員失血過多，需立即輸血，應(yīng)以輸
同
同
 型血為原則． 若血型不合，受血者體內(nèi)
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
 會凝聚成團(tuán)，阻礙血液循環(huán)．之后該病人出現(xiàn)貧血，為治好該病人的病，他應(yīng)多吃含
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
和鐵質(zhì)豐富的食物．
（3）從廢墟中救出的傷員需點(diǎn)滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨血液流動最先到達(dá)心臟的[B]
右心房
右心房
，最終送達(dá)全身細(xì)胞組織，供
呼吸
呼吸
作用分解有機(jī)物，釋放能量為生命活動提供動力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

2010年1月12日16時53分海地發(fā)生7.3級地震。全世界人民向多災(zāi)我難的海地人民伸出了援助之手，請你結(jié)合圖示及所學(xué)生物學(xué)知識，解答地震中傷員救援的一些問題：

⑴地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給。氧氣從外界到達(dá)組織細(xì)胞需依次經(jīng)過      (即肺與外界的氣體交換)、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織間的氣體交換四過程。

⑵某傷員被救出時，下肢受傷，血液噴射而出，救援人員應(yīng)在他下肢的        (填“近”或“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血；若該傷員失血過多，需立即輸血，應(yīng)以輸        型血為原則。 若血型不合，受血者體內(nèi) 　　　　   會凝聚成團(tuán)，阻礙血液循環(huán)。之后該病人出現(xiàn)貧血，為治好該病人的病，他應(yīng)多吃含   　　　 和鐵質(zhì)豐富的食物。 

⑶從廢墟中救出的傷員需點(diǎn)滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨血液流動最先到達(dá)心臟的[B]      　　，血液流經(jīng)葡萄糖物質(zhì)明顯減少，最終送達(dá)全身細(xì)胞組織，供    　　作用分解有機(jī)物，釋放能量為生命活動提供動力。

 

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科目：初中生物 來源：2011屆山東濰坊四縣市聯(lián)考初三期中質(zhì)量檢測暨生物模擬試題 題型：填空題

2010年1月12日16時53分海地發(fā)生7.3級地震。全世界人民向多災(zāi)我難的海地人民伸出了援助之手，請你結(jié)合圖示及所學(xué)生物學(xué)知識，解答地震中傷員救援的一些問題：

⑴地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給。氧氣從外界到達(dá)組織細(xì)胞需依次經(jīng)過     (即肺與外界的氣體交換)、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織間的氣體交換四過程。
⑵某傷員被救出時，下肢受傷，血液噴射而出，救援人員應(yīng)在他下肢的        (填“近”或“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血；若該傷員失血過多，需立即輸血，應(yīng)以輸         型血為原則。 若血型不合，受血者體內(nèi) 　　　　   會凝聚成團(tuán)，阻礙血液循環(huán)。之后該病人出現(xiàn)貧血，為治好該病人的病，他應(yīng)多吃含   　　　 和鐵質(zhì)豐富的食物。 
⑶從廢墟中救出的傷員需點(diǎn)滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨血液流動最先到達(dá)心臟的[B]      　　，血液流經(jīng)葡萄糖物質(zhì)明顯減少，最終送達(dá)全身細(xì)胞組織，供   　　作用分解有機(jī)物，釋放能量為生命活動提供動力。

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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年山東濰坊四縣市聯(lián)考初三期中質(zhì)量檢測暨生物模擬試題 題型：填空題

2010年1月12日16時53分海地發(fā)生7.3級地震。全世界人民向多災(zāi)我難的海地人民伸出了援助之手，請你結(jié)合圖示及所學(xué)生物學(xué)知識，解答地震中傷員救援的一些問題：

⑴地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給。氧氣從外界到達(dá)組織細(xì)胞需依次經(jīng)過      (即肺與外界的氣體交換)、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織間的氣體交換四過程。

⑵某傷員被救出時，下肢受傷，血液噴射而出，救援人員應(yīng)在他下肢的        (填“近”或“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血；若該傷員失血過多，需立即輸血，應(yīng)以輸         型血為原則。 若血型不合，受血者體內(nèi) 　　　　    會凝聚成團(tuán)，阻礙血液循環(huán)。之后該病人出現(xiàn)貧血，為治好該病人的病，他應(yīng)多吃含   　　　 和鐵質(zhì)豐富的食物。 

⑶從廢墟中救出的傷員需點(diǎn)滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨血液流動最先到達(dá)心臟的[B]      　　，血液流經(jīng)葡萄糖物質(zhì)明顯減少，最終送達(dá)全身細(xì)胞組織，供    　　作用分解有機(jī)物，釋放能量為生命活動提供動力。

 

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