【題目】下圖是桃花的剖面圖,根據(jù)圖回答下列問題:

②叫做_________。①和②合稱為_________。⑨叫做_________,最終發(fā)育成_________,其內(nèi)生有胚珠最終發(fā)育_________。

【答案】花絲 雄蕊 子房 果實(shí) 種子

【解析】

圖中①花藥,②花絲,③花瓣,④萼片,⑤花托,⑥花柄,⑦柱頭,⑧花柱,⑨子房,花蕊是花的主要結(jié)構(gòu)。

雄蕊包括花藥和花絲,花藥中含有花粉,花絲有支持作用。因此,①花藥,花藥內(nèi)有花粉;②花絲,①和②合稱為雄蕊。在花的結(jié)構(gòu)中,雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。雄蕊可以產(chǎn)生精子,雌蕊中有子房和胚珠,胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞。花經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程后,子房發(fā)育如下圖,

綜上分析可知,⑨叫做子房,最終發(fā)育成果實(shí),其內(nèi)生有胚珠最終發(fā)育種子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中A、BC、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,⑦代表碳元素的傳遞過程。請據(jù)圖回答:

1圖中B是指 ,C是指 ,D是指

2碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物之間以 的形式進(jìn)行循環(huán);碳元素可通過[] 由生物體進(jìn)入無機(jī)環(huán)境。

3動物可以 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】要將如圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇,下列操作正確的是( )

A. 換用高倍物鏡,再向右上方移動裝片 B. 換用高倍物鏡,再向左上方移動裝片

C. 向右上方移動裝片,再換用高倍物鏡 D. 向左下方移動裝片,再換用高倍物鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】微生物在自然界中廣泛分布,與我們生活密切相關(guān)。下面是3種微生物的形態(tài)構(gòu)示意圖,請分析回答:

(1)圖中3種生物都沒有葉綠體,故它們的營養(yǎng)方式均為______。除丙外,其余都由______構(gòu)成,它們共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為______,______,______;甲與乙相比其細(xì)胞內(nèi)無______。

(2)圖中甲能夠通過_____快速產(chǎn)生新個體,遇到不良的生活環(huán)境時,甲以_____形態(tài)來度過不良的生存環(huán)境,故能在自然界中廣泛分布。丙侵入患者的細(xì)胞后,靠自己_____和寄主細(xì)胞中的物質(zhì),不斷地制造出新的個體。廣東有“菌耳之鄉(xiāng)”的美譽(yù),這里的“菌”指的是_____(填“細(xì)菌”或“真菌”)。

(3)在自然界中的物質(zhì)循環(huán)中,甲乙能夠把動植物遺體分解成_____和無機(jī)鹽,說明它們對于自然界中_____起著重要的作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某農(nóng)田里常見生物之間的關(guān)系如下圖所示,請分析回答問題:

(1)影響農(nóng)田中生物生活的非生物因素有____、____等。

(2)圖中的草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的____,蚱蜢屬于____,細(xì)菌和真菌屬于____

(3)請寫出圖中所示的完整食物鏈:____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】被稱為“地球之肺”的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A.草原生態(tài)系統(tǒng)
B.森林生態(tài)系統(tǒng)
C.濕地生態(tài)系統(tǒng)
D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置,沒有標(biāo)號的種子將正常萌發(fā)。據(jù)圖回答問題。

本實(shí)驗(yàn)共有____組對照實(shí)驗(yàn)。 第②粒種子不能萌發(fā)的原因是:_____________。 第④粒種子在什么條件下有可能萌發(fā)?__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物所進(jìn)行的一系列有利于它們的活動,都是動物的行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】家鴿兩翼振動的動力主要來自(  )
A.背部肌肉
B.胸部肌肉
C.腹部肌肉
D.兩翼肌肉

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同步練習(xí)冊答案