【題目】說(shuō)昆蟲“里頭是肉，外面是骨”，其中“骨”是指（ ）
A.昆蟲發(fā)達(dá)的胸
B.昆蟲的翅
C.昆蟲的足
D.昆蟲的外骨骼

【答案】D
【解析】解：昆蟲為節(jié)肢動(dòng)物，體表有外骨骼，不僅能保護(hù)自己，還能起到防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，適于陸地生活．
所以昆蟲“里頭是肉，外面是骨”，其中“骨”是指外骨骼．
故選：D
昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，一般有兩對(duì)翅，有三對(duì)足，有外骨骼．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中1是公雞外形，2是母雞外形，3是摘除了睪丸的公雞，4是摘除了卵巢的母雞。據(jù)圖回答問(wèn)題。（提示：鳥類、哺乳類生殖器官的功能與人基本一樣）

（1）圖1和圖2的外形不同，主要取決于它們各自主要的性器官分泌的性激素不同，這種性征在生理學(xué)上叫______。

（2）圖三的公雞將______。

A、只喪失生殖能力 B、只是第二性征消失

C、喪失生殖能力，第二性征也消失 D、喪失生殖能力，第二性征維持

（3）而小明家里的雞場(chǎng)只養(yǎng)母雞，他想人家的雞蛋能孵出小雞，而他家的雞蛋卻不行。這是因?yàn)?/span>_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每年的5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”，了解消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與合理營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，有助于青少年健康成長(zhǎng)。請(qǐng)根據(jù)人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖和中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”，回答問(wèn)題：

（1）“平衡膳食寶塔”第一層的食物，主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是_______，該物質(zhì)在消化系統(tǒng)中開始被消化的部位是[ ]_______。

（2）在消化系統(tǒng)中，各種食物最終被消化的部位是[ ]_______，在此部位中含有胰液、腸液和_______等多種消化液。

（3）青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)多食用“平衡膳食寶塔”中第三層和第四層的食物，因?yàn)檫@些食物中含有豐富的_______，人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開它。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】沼澤是典型的_______生態(tài)系統(tǒng)，具有__________水源、蓄洪抗旱的作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓、蝗蟲、鯽魚、兔的呼吸器官分別是（　�。�
A.鰓、肺、體壁、氣管
B.體壁、鰓、肺、氣管
C.體壁、氣管、鰓、肺
D.肺、體壁、鰓、氣管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)分類單位的特征解釋中，正確的是（ ）
A.分類單位越大，所包含的種類越少
B.分類單位越小，所包含的共同特征越多
C.同一分類單位中，生物的特征是完全相同的
D.分類單位越小，所包含的種類越多

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中血管﹝⑥﹞的名稱是____，﹝⑥﹞中流的是______血。

（2）血液由﹝④﹞射出，流經(jīng)﹝⑦﹞、﹝⑧﹞到﹝①﹞的循環(huán)途徑叫_____ 。

（3）通過(guò)靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時(shí)，藥物至少需 _______次經(jīng)過(guò)心臟才能到達(dá)扁桃體。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力，生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，該能力就越_____。但這種能力是有一定限度的，當(dāng)外界干擾超過(guò)這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是_____。圖中共有_____條食物鏈。

（3）若植物受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體部分生理活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中的①、②、③三個(gè)系統(tǒng)分別是_____、_____、_____。

（2）人體生命活動(dòng)總是受到神經(jīng)系統(tǒng)和[⑤]_____的調(diào)節(jié)。

（3）②系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入④系統(tǒng)的生理過(guò)程A稱為_____，完成該過(guò)程的主要器官是_____。請(qǐng)寫出該器官與此功能相適應(yīng)的特征：_____（寫出其中一點(diǎn)）。

（4）圖中的④系統(tǒng)能將從①、②系統(tǒng)獲取的物質(zhì)運(yùn)往全身各處的組織細(xì)胞，為此提供動(dòng)力的器官是_____。

（5）組織細(xì)胞通過(guò)④系統(tǒng)獲得了物質(zhì)B。據(jù)圖，B代表的是_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案