【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響.有同學想了解水分對蚯蚓的生活和分布有無影響,進行了下面的探究活動.
提出問題:水分會影響蚯蚓的分布嗎?
作出假設:蚯蚓喜歡生活在濕潤的土壤中,水分對蚯蚓的生活和分布有影響。
方法步驟:
I.制作如圖所示裝置;
II.將20條蚯蚓放在隔離帶上,然后蓋上鞋盒;
III.一段時間后,打開鞋盒蓋子,數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目,并記錄;
IV.重復步驟 II和步驟 III幾次;
V.根據幾次記錄的實驗數(shù)據,分別求處兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的_____.
實驗結果與結論:預期結果有三種情況,濕土中蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干土中的蚯蚓數(shù)目.若該同學的實驗結果為濕土中蚯蚓數(shù)目_____干土中蚯蚓數(shù)目,則假設成立.
實驗分析:本實驗的變量為_____.像該實驗這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做_____ 實驗.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是顯微鏡結構圖,請據圖回答:
(1)顯微鏡的結構中起放大作用的是[ ] ___________和[ ] ____________。
(2)觀察玻片標本時,玻片標本應放在_________上,用壓片夾壓住,玻片標本要正對__________的中心。
(3)在光線較暗的環(huán)境中進行對光時,應使用反光鏡的____________面。
(4)在低倍顯微鏡下,使鏡筒上升或下降需要轉動 [⑨] ____________,如果想獲得更清晰的物象,需要調節(jié) [⑩] ____________。
(5)這臺顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×,兩種物鏡10×和40×,使用這臺顯微鏡觀察,若想看到最多細胞應放大___________倍。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是顯微鏡的結構圖,請據圖回答:
(1)用來調節(jié)光線強弱的結構是[]_____和[]_____. 當調亮視野時需要使用【】_____和【】_____.
(2)轉動時,鏡筒升降幅度很小的結構是[]_____.找到物像的結構是【】_____.
(3)接近玻片標本的鏡頭是[]_____.
(4)正確取送顯微鏡的方法是:一手握住[]_____,另一手托住鏡座,將顯微鏡輕輕放在實驗臺偏左位置.
(5)使用顯微鏡對光的正確程序是:_____
①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔
②轉動轉換器,使物鏡對準通光孔
③左眼注視目鏡(右眼睜開)
④轉動反光鏡調節(jié)出一個明亮的視野
(6)觀察前,需要把玻片標本放在【】_____上然后,要用【】_____壓住,標本要正對【】_____的中央
(7)觀察時應先選用_____物鏡.(填“高倍”或“低倍”)
(8)觀察時,從側面注視物鏡,先轉動【】_____ 使鏡筒下降,直到距玻片標本2﹣3mm為止;之后再反方向轉動,使鏡筒上升,此時眼睛應注視顯微鏡【】_____,直至視野中出現(xiàn)物像;要使物像更加清晰,可微調【】_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將牡丹種子隨宇宙飛船繞地球飛行,種子會出現(xiàn)某些地球上無法獲得的變異,而大大提高牡丹的品種質量,這種育種方式是
A. 雜交育種 B. 誘變育種
C. 人工選擇育種 D. 誘導細胞分裂
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定起著重要的樞紐和核心作用.據圖回答下列小題.
【1】如圖表示的生理過程還需要的原料是( )
A. 氧氣 B. 有機物 C. 水
【2】根據這個生理過程的原理,在大棚里種植蔬菜、水果時,為提高作物的產量,可向大棚中充入適量的( 。
A. 二氧化碳 B. 氮氣 C. 一氧化碳
【3】進行該生理過程的主要器官是( 。
A. 根 B. 莖 C. 葉
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