(5分)請(qǐng)將下列生物特征與相應(yīng)的生物類群用直線連接:

身體由彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成            節(jié)肢動(dòng)物

無(wú)脊椎,具有外骨骼,頭和觸角分節(jié)          環(huán)節(jié)動(dòng)物

用鰭游泳,腮呼吸                         兩棲動(dòng)物

幼體生活在水中,成體生活在陸地上         鳥類

卵生,能飛行,前肢進(jìn)化成翼                魚類

 

【答案】

 

【解析】

試題分析:節(jié)肢動(dòng)物的主要特征:節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié)。

環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,沙蠶、水蛭、蚯蚓的身體由許多體節(jié)組成,屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。

兩棲動(dòng)物的特征:幼體在水中,用鰓呼吸,成體營(yíng)水陸兩棲生活,用肺兼用皮膚輔助呼吸。

鳥類與飛行生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征:身體被覆羽毛、前肢變成翼,著生大型是正羽適于飛行;身體呈流線型,可以減少飛行時(shí)的阻力;體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,食量大,直腸很短,糞便可以隨時(shí)排出體外,能減輕體重;胸肌發(fā)達(dá),利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作,提供動(dòng)力;

魚類的主要特征:魚類終生生活在水中,身體呈梭形,體表大多覆蓋著鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳。

考點(diǎn):節(jié)肢動(dòng)物的主要特征:魚類的主要特征:兩棲動(dòng)物的特征:環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征;

鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點(diǎn)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?恩施市)學(xué)貴有法.在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法:
(1)圖表歸納法.某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖a、圖b,然后回答問(wèn)題:
①先找出圖中空白方框,然后根據(jù)圖意,在圖a、圖b的方框中把它補(bǔ)充完整.
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征.每一種動(dòng)物或植物的體細(xì)胞中,染色體的數(shù)目是
一定
一定
的,并且通常是成對(duì)存在,所以不會(huì)出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象.
(2)閱讀理解法.某同學(xué)在課外看到兩則材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作為潤(rùn)滑劑,然后再用食管吸入血液.唾液管和食管是不同的管道,它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體.另外,蚊子嘴上殘留的血液極其微少,短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的.
此材料說(shuō)明:
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小

材料二:植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大,適于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維,適于氣體交換.這種現(xiàn)象在生物體中很普遍.
此材料說(shuō)明:
生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的

(3)實(shí)驗(yàn)探究法.某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水,做了如下實(shí)驗(yàn):
步驟一:分別取20ml的清水和20ml不同濃度(5%、10%)的食鹽水依次置于A、B、C三個(gè)燒杯中.
步驟二:取三塊新鮮小蘿卜塊,分別置于A、B、C三個(gè)燒杯中(蘿卜塊全部被淹沒(méi)),都靜置浸泡5分鐘.
步驟三:取出蘿卜塊,分別量出三燒杯中溶液的體積.
步驟四:記錄數(shù)據(jù)于下列表中.
周圍溶液濃度(%)
清水 5%的食鹽水 10%的食鹽水
溶液體積(ml) 19.5 22.6 24.4據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
①步驟二中存在明顯不足,請(qǐng)幫助指正:
蘿卜塊大小、形狀應(yīng)該一樣
蘿卜塊大小、形狀應(yīng)該一樣

②A組清水體積略變小(不考慮蒸發(fā)、讀數(shù)誤差),原因最可能是:
蘿卜塊吸水
蘿卜塊吸水

③從A組和B組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是:
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時(shí),蘿卜塊吸水
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時(shí),蘿卜塊吸水
;
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時(shí),蘿卜塊失水
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時(shí),蘿卜塊失水

④從B組和C組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是:
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時(shí),蘿卜塊失水越快
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時(shí),蘿卜塊失水越快

⑤該實(shí)驗(yàn)除了通過(guò)溶液體積的變化來(lái)定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水,也可以通過(guò)
蘿卜塊
蘿卜塊
的變化來(lái)定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

連線題:
(1)請(qǐng)將下列兩組相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用直線連接:

(2)請(qǐng)將下列生物特征與相應(yīng)的生物類群用直線連接:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容填在相應(yīng)的括號(hào)里
找與下列生命現(xiàn)象有關(guān)的生物特征:
B
B
動(dòng)物的取食----A生長(zhǎng)
C
C
植物的開花結(jié)果----B營(yíng)養(yǎng)
D
D
人體的排汗----C繁殖
A
A
蘑菇由小長(zhǎng)大----D排泄
E
E
鯨呼氣產(chǎn)生霧狀水柱----E呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容填在相應(yīng)的括號(hào)里
找與下列生命現(xiàn)象有關(guān)的生物特征:
______動(dòng)物的取食----A生長(zhǎng)
______植物的開花結(jié)果----B營(yíng)養(yǎng)
______人體的排汗----C繁殖
______蘑菇由小長(zhǎng)大----D排泄
______鯨呼氣產(chǎn)生霧狀水柱----E呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年江西省九江十一中七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容填在相應(yīng)的括號(hào)里
找與下列生命現(xiàn)象有關(guān)的生物特征:
    動(dòng)物的取食----A生長(zhǎng)
    植物的開花結(jié)果----B營(yíng)養(yǎng)
    人體的排汗----C繁殖
    蘑菇由小長(zhǎng)大----D排泄
    鯨呼氣產(chǎn)生霧狀水柱----E呼吸.

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